Proyecto Educativo por Proyectos: Investigación sobre las herramientas para la elaboración de gel antibacterial

Datos Generales

Elemento	Detalle
Nombre del proyecto	Investigación sobre las herramientas para la elaboración de gel antibacterial
Asunto/Problema	Investigar las herramientas necesarias para crear gel antibacterial
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Investigación
Ejes articuladores	Pensamiento crítico

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Campos formativos

Campo	Descripción
Lenguaje y comunicación	Desarrollar habilidades de lectura, escritura y expresión oral en el contexto de la investigación
Pensamiento matemático	Uso de mediciones y cálculos en la formulación del gel antibacterial
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Conocer las propiedades químicas y biológicas del gel antibacterial y sus herramientas
Desarrollo personal y social	Fomentar el trabajo en equipo, la ética y la responsabilidad en la investigación

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Pensamiento crítico	Fomentar la capacidad de analizar, evaluar y argumentar información de manera ética y científica

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Metodología

• Investigación activa y participativa

• Trabajo colaborativo

• Uso de recursos tecnológicos y bibliográficos

• Resolución de problemas mediante el análisis de información

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Secuencias didácticas por semana

Semana	Actividad	Objetivo	Recursos	Evaluación
Semana 1	Inicio	Presentar el proyecto, motivar el interés, definir el problema y los objetivos	Videos, carteles, discusión guiada	Preguntas orales y participación activa
	Desarrollo	Investigar las herramientas necesarias para elaborar gel antibacterial	Libros, internet, material de laboratorio	Lista de herramientas y discusión en equipo
	Cierre	Compartir avances y reflexionar sobre la importancia de las herramientas	Presentaciones orales, mapas conceptuales	Participación y comprensión del tema
Semana 2	Inicio	Plantear hipótesis sobre qué herramientas son más importantes	Debate guiado, lluvia de ideas	Registro en cuaderno y participación
	Desarrollo	Investigar las funciones de cada herramienta y su utilidad	Recursos digitales, entrevistas	Elaboración de mapas mentales
	Cierre	Realizar una comparación de las herramientas y sus usos	Discusión en grupo, cuadros comparativos	Presentación de resultados
Semana 3	Inicio	Analizar la relación entre herramientas y la seguridad en el proceso	Videos, lecturas, discusión	Resumen escrito y discusión grupal
	Desarrollo	Elaborar un protocolo de uso seguro de las herramientas	Guías, actividades prácticas	Creación de un cartel o protocolo
	Cierre	Reflexionar sobre la ética en el uso de herramientas	Debate, reflexión escrita	Ensayo breve o reflexión escrita
Semana 4	Inicio	Integrar conocimientos y planear la elaboración del gel antibacterial	Brainstorming, plan de trabajo	Esquema del proceso de elaboración
	Desarrollo	Realizar la elaboración práctica en grupos	Materiales de laboratorio, instrucciones	Producto final y análisis del proceso
	Cierre	Evaluar el proceso, resultados y aprendizajes	Presentación de productos, autoevaluación	Informe de proceso y autoevaluación
Semana 5	Inicio	Preparar una exposición final y reflexionar sobre lo aprendido	Guías, apoyo en presentaciones	Ensayo colectivo, preparación de exposiciones
	Desarrollo	Presentar los resultados, compartir experiencias y conclusiones	Presentaciones orales, carteles	Evaluación de la exposición y participación
	Cierre	Reflexión final y valoración del proyecto	Rueda de comentarios, portafolio	Autoevaluación y evaluación grupal

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Contenidos específicos y su relación con los PDA

Contenido	PDA (Posibilidades Didácticas y de Aprendizaje)
Lenguajes	Uso de vocabulario técnico, elaboración de mapas conceptuales, presentaciones orales y escritas.
Saberes	Propiedades químicas del gel antibacterial, tipos de herramientas (pipetas, frascos, agitadores), protocolos de higiene y seguridad.
Ética	Uso responsable de herramientas, respeto por el trabajo en equipo, conciencia del impacto social y ambiental del producto.
Humano	Desarrollo de habilidades de colaboración, comunicación, responsabilidad y pensamiento crítico.

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Campos formativos específicos

Campo	Actividades relacionadas
Lenguaje y comunicación	Redacción de informes, presentaciones orales, mapas conceptuales
Pensamiento matemático	Medición de ingredientes, cálculo de proporciones, análisis de datos
Exploración del mundo natural y social	Investigación de propiedades químicas, impacto social del gel antibacterial
Desarrollo personal y social	Trabajo en equipo, ética en la investigación, responsabilidad en el uso de herramientas y recursos

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Consideraciones finales

• Promover la participación activa y la reflexión crítica en cada fase del proyecto.

• Fomentar la ética y la responsabilidad social en el uso de herramientas y en el proceso de investigación.

• Adaptar las actividades a las capacidades y ritmo de los estudiantes, promoviendo la inclusión.

• Evaluar de forma formativa y sumativa, considerando el proceso y el producto final.

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