Proyecto Educativo: INTERACCIÓN MOTRIZ

Datos Generales

Nombre del Proyecto	INTERACCIÓN MOTRIZ
Nivel	Secundaria (12-15 años)
Escenario	Escuela
Asunto/Problema	Poca interacción motriz del alumno de primer grado
Metodología de enseñanza	Servicios (aprendizaje activo, participativo, centrado en el estudiante)
Ejes articuladores	Igualdad de género

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1. Campos formativos

Campos	Descripción
Desarrollo personal y social	Fomentar habilidades motrices que promuevan la interacción social y la igualdad de género.
Formación académica	Fortalecer la coordinación, el equilibrio y la motricidad en actividades cotidianas y recreativas.
Expresión y apreciación artística	Expresar emociones y creatividad a través del movimiento y la expresión corporal.
Ciencia y tecnología	Comprender la relación entre el movimiento, el cuerpo y el entorno.

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2. Ejes articuladores

Eje	Descripción
Igualdad de género	Promover actividades motrices que eliminen estereotipos y fomenten la equidad.

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3. Metodología

• Aprendizaje basado en servicios: Actividades prácticas, colaborativas y contextualizadas.

• Enfoque activo y participativo: Los estudiantes aprenden haciendo, experimentando, y reflexionando.

• Trabajo en equipo: Promueve la cooperación y el respeto mutuo.

• Inclusión: Adaptaciones para todos los estudiantes, promoviendo igualdad de género y diversidad.

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4. Secuencias didácticas semanales (5 días)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Motivación y sensibilización: Presentación del tema "Interacción motriz y género". Discusión sobre estereotipos en el movimiento.	Actividad: Juegos cooperativos para explorar habilidades motrices básicas.	Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre movimiento y género?
Martes	Calentamiento: Estiramientos y juegos de movimiento libre.	Actividad: Circuitos motrices en grupos, promoviendo la igualdad de roles (niñas y niños).	Compartir experiencias y comentarios sobre la actividad.
Miércoles	Dinámica de integración: Presentación de actividades sobre cooperación y respeto.	Actividad: Juegos de roles en los que se asignen diferentes roles sin estereotipos de género.	Reflexión: ¿Cómo nos sentimos al romper estereotipos?
Jueves	Activación física: Juegos tradicionales y de improvisación motriz.	Actividad: Creación de una coreografía grupal con movimientos libres, promoviendo la inclusión.	Presentación de las coreografías y retroalimentación entre pares.
Viernes	Cierre y evaluación: Compartir logros y dificultades.	Actividad: Elaboración de un mural colaborativo sobre la interacción motriz y el respeto por la igualdad de género.	Evaluación participativa y planificación de actividades futuras.

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5. Contenidos y productos de aprendizaje

Área	Contenidos	Productos de aprendizaje
Español	Vocabulario relacionado con movimiento y género; narración de experiencias motrices.	Relato escrito o audiovisual sobre una actividad motriz inclusiva.
Matemáticas	Medición de tiempos, distancias en actividades motrices.	Registro de mediciones y gráficos de progreso motriz.
Geografía	Reconocimiento del espacio físico de la escuela y alrededores.	Mapa de rutas motrices seguras y accesibles.
Historia	Evolución del deporte y la expresión corporal en diferentes culturas.	Línea del tiempo con actividades motrices históricas.
Formación Cívica	Derechos y responsabilidades en actividades físicas y sociales.	Carteles y debates sobre igualdad en la práctica motriz.
Biología	Funciones del cuerpo humano relacionadas con el movimiento.	Infografía del sistema muscular y esquelético.
Artes	Expresión corporal y creación de coreografías.	Presentación artística de movimientos y danzas.
Tutoría	Habilidades sociales y autoestima a través del movimiento.	Plan de actividades motrices para fortalecer habilidades sociales.
Inglés	Vocabulario y frases relacionadas con el movimiento y la igualdad de género.	Presentación en inglés sobre actividades motrices.
Educación Física	Desarrollo de habilidades motrices, coordinación, equilibrio, trabajo en equipo.	Registro de avances motrices, portafolio personal.
Tecnología	Uso de videos y aplicaciones para mejorar la motricidad.	Creación de videos o presentaciones digitales sobre la interacción motriz.

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6. Evaluación

Tipo	Criterios	Instrumentos
Formativa	Participación activa, cooperación, respeto por la diversidad y género.	Observaciones, registros de actividades, autoevaluaciones.
Sumativa	Logro de contenidos motrices, productos creativos, incorporación de valores de igualdad.	Portafolio, presentaciones, productos finales.

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7. Recursos necesarios

• Espacio amplio para actividades motrices.

• Material deportivo (balones, cuerdas, conos).

• Material de papelería (cartulinas, marcadores).

• Recursos tecnológicos (computadoras, videos, aplicaciones).

• Carteles y material visual sobre igualdad de género.

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8. Consideraciones finales

• Promover un ambiente inclusivo, respetuoso y libre de estereotipos.

• Fomentar la participación equitativa entre niñas y niños.

• Adaptar las actividades para estudiantes con diferentes capacidades.

• Integrar a la comunidad escolar mediante actividades abiertas y colaborativas.

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Este proyecto busca potenciar la interacción motriz de adolescentes de secundaria, promoviendo valores de igualdad de género y un aprendizaje activo, reflexivo y participativo, en un ambiente de respeto y cooperación.