Planeación Didáctica por Proyectos para Sexto Grado de Primaria

Proyecto: Inadecuada práctica de valores

Datos del Proyecto	Descripción
Nombre	Inadecuada práctica de valores
Asunto/Problema	Mejorar la práctica de valores entre compañeros
Escenario	Aula
Metodología	Basado en problemas
Ejes articuladores	Igualdad de género
Contenidos Lenguajes	Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Contenidos Saberes	Ubicación espacial
Contenidos Ética	Desafíos para la construcción de comunidades inclusivas y equitativas: violencia de género, causas y consecuencias
Contenidos Humanos	Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

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Campos formativos, ejes y metodología

Campos formativos	Ejes articuladores	Metodología
Pensamiento y expresión verbal y no verbal	Igualdad de género	Basado en problemas
Aprendizaje y comunicación
Desarrollo personal y social

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Secuencia didáctica semanal (5 días)

Día	Fase	Actividades	Recursos	Resultado esperado
Día 1	Inicio	- Plantear una situación problemática: "¿Qué pasa cuando algunos compañeros no respetan los valores de igualdad?"<br>- Discusión guiada sobre prácticas de valores y el respeto mutuo	Pizarra, fichas, imágenes	Los niños identifican prácticas inadecuadas y comprenden la importancia del respeto y la igualdad
	Desarrollo	- Identificación de ejemplos de conductas que vulneran valores<br>- Reflexión sobre cómo estas conductas afectan la convivencia	Carteles, ejemplos en videos cortos	Reconocimiento de conductas que afectan la igualdad y el respeto en el aula
	Cierre	- Compartir ideas para mejorar la convivencia<br>- Elaboración de compromisos grupales	Papel, lápices	Compromisos escritos para promover valores de igualdad y respeto en el aula
Día 2	Inicio	- Revisión de compromisos<br>- Presentación de documentos que regulan la convivencia (normas y reglamentos)	Documentos de convivencia, ejemplos de normativas escolares	Comprensión de la importancia de los documentos en la convivencia escolar
	Desarrollo	- Comparación entre normas de convivencia y prácticas en el aula<br>- Debatir sobre cómo estos documentos ayudan a evitar conductas discriminatorias	Ejemplos de normas, mapas conceptuales	Capacidad para comparar y entender la función de los documentos en la convivencia
	Cierre	- Crear un documento de convivencia adaptado a su aula, promoviendo igualdad y respeto	Papel, colores	Documento elaborado por los niños, que regula prácticas de convivencia inclusiva
Día 3	Inicio	- Introducción a la ubicación espacial en el aula y comunidad<br>- Actividad de reconocimiento del espacio	Plano del aula, carteles	Los niños ubican y describen espacios en su entorno cercano
	Desarrollo	- Juego de orientación: "Encuentra y describe lugares en el aula"	Carteles, planos	Mejor comprensión de la ubicación espacial y su relación con la convivencia
	Cierre	- Reflexión sobre cómo la ubicación y el respeto del espacio contribuyen a la igualdad	Diálogo, dibujo	Comprenden la importancia de respetar los espacios de todos en la convivencia
Día 4	Inicio	- Presentación del problema: violencia de género como un desafío social<br>- Videos y lectura sencilla sobre causas y consecuencias	Videos, textos adaptados, imágenes	Reconocimiento de la violencia de género como un problema estructural
	Desarrollo	- Debate guiado: ¿Cómo podemos construir comunidades inclusivas y libres de violencia?	Carteles, esquema visual	Ideas para promover igualdad y respeto en su comunidad escolar
	Cierre	- Elaboración de un cartel o lema contra la violencia de género	Materiales de arte, cartulina	Creación de un mensaje positivo y reivindicativo
Día 5	Inicio	- Revisión de lo aprendido con un juego de roles: situaciones de respeto e igualdad	Carteles, disfraces	Práctica de comportamientos adecuados en diferentes escenarios
	Desarrollo	- Elaboración de un documento (historia, dibujo o texto) donde expresen su compromiso de practicar valores	Papel, colores, narrativas	Manifestación personal y grupal de compromiso con valores de igualdad y respeto
	Cierre	- Presentación de los trabajos y reflexión final		Los niños comparten sus producciones, consolidando su aprendizaje y compromiso

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Evidencias
Comprensión de la importancia de los valores	Observación, participación en debates	Participación activa y reflexiva
Capacidad para comparar documentos de convivencia	Productos escritos, esquemas	Documento elaborado en grupo
Reconocimiento de la ubicación espacial y su relación con la convivencia	Actividades prácticas, mapas	Mapas y dibujos realizados por los niños
Comprensión sobre violencia de género y construcción de comunidades inclusivas	Debates, cartel, historias	Material gráfico y narrativo producido por los estudiantes
Manifestación de actitudes de respeto y empatía	Actuaciones, compromisos escritos	Compromisos y comportamientos observados

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Consideraciones finales

• Promover espacios de diálogo y respeto.

• Fomentar la empatía y la reflexión sobre las prácticas de convivencia.

• Integrar actividades dinámicas y participativas que refuercen los contenidos.

• Respetar los ritmos y intereses de los niños, adaptando las actividades según sea necesario.

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¿Desea que agregue algún apartado adicional, como recursos específicos, actividades de evaluación formativa o estrategias de diferenciación?