Planeación Didáctica por Proyectos para Segundo Grado de Preescolar: Igualdad de Género

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Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Igualdad de género
Asunto/Problema	Los niños no distinguen qué es la identidad y la igualdad de género
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Basada en problemas
Ejes articuladores	Igualdad de género

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1. Campos Formativos

Campo Formativo	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Explorar y expresar ideas sobre la identidad y la igualdad de género a través del lenguaje oral y visual.
Pensamiento Matemático	Distinguir similitudes y diferencias en objetos y personas, usando rasgos de identidad.
Exploración y Conocimiento del Mundo	Reconocer las características que hacen diferente y similar a las personas y objetos, promoviendo la igualdad.
Desarrollo Personal y Social	Fomentar actitudes de respeto y valoración de la diversidad y la igualdad.
Expresión y Apreciación Artística	Representar ideas relacionadas con la igualdad y la identidad mediante diferentes lenguajes artísticos.

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2. Ejes Articuladores

Eje	Descripción
Igualdad de género	Promueve la comprensión y valoración de que todos somos iguales en derechos y diferencias, respetando las particularidades.

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3. Metodología

• Basada en problemas: Los niños participarán en situaciones que los inviten a reflexionar y resolver dudas relacionadas con la identidad y la igualdad de género.

• Aprendizaje activo: A través de actividades lúdicas, juegos, canciones, y exploración.

• Trabajo colaborativo: Fomentar el respeto, la empatía, y la valoración de las diferencias y similitudes entre los compañeros.

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4. Secuencias Didácticas Semanales

Día	Inicio Actividades	Desarrollo Actividades	Cierre Actividades
Lunes	Presentar una historia sencilla sobre personajes que muestran diferencias y similitudes (ejemplo: "Los amigos del parque"). Preguntar qué notan sobre los personajes.	*Explorar* con imágenes y objetos que muestran diferentes características (color de cabello, ropa, gustos). Dialogar sobre lo que hace que cada uno sea único y parecido.	Dibujar o pintar a un amigo o personaje que quieran, destacando sus rasgos. Reflexionar en grupo sobre lo que aprendieron sobre la identidad.
Martes	Cantar canciones y juegos que hablen sobre las partes del cuerpo y los gustos. Preguntar qué partes del cuerpo tienen todos y cuáles son diferentes.	Realizar actividades de clasificación: objetos o personas según rasgos (alto, bajo, rubio, moreno).	Compartir en grupo lo que clasificaron y discutir cómo todos somos diferentes y similares.
Miércoles	Narrar un cuento donde los personajes tengan diferentes roles (ejemplo: una niña que juega a ser doctora). Preguntar qué roles pueden tener niños y niñas.	Juegos de roles: imitar profesiones y actividades cotidianas, promoviendo la igualdad en roles.	Conversar sobre cómo todos pueden hacer muchas cosas, sin importar si son niños o niñas.
Jueves	Dibujar en grupos grandes, compartiendo ideas sobre qué les gusta hacer a niños y niñas. Platicar sobre las diferencias y similitudes.	Crear un mural colectivo con dibujos y palabras que expresen igualdad y respeto.	Presentar el mural y reflexionar sobre lo aprendido, destacando la importancia del respeto y la igualdad.
Viernes	Revisión de todo lo aprendido con una actividad lúdica: juego de memoria con imágenes de niños y niñas realizando diferentes actividades.	Realizar una pequeña obra o dramatización sobre la igualdad y la identidad, con personajes creados por los niños.	Cierre con una canción o danza grupal que refuerce el mensaje de igualdad y respeto.

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5. Contenido y PDA (Pautas Didácticas)

Contenido	PDA
Lenguajes	- Uso del lenguaje oral y visual para expresar ideas.<br>- Uso de canciones, cuentos, y dramatizaciones.
Saberes	- Reconocer que todos somos diferentes y similares.<br>- Identificar rasgos de identidad en uno mismo y en los demás.
Ética	- Fomentar el respeto por las diferencias.<br>- Valorar la igualdad y los derechos de todos.
Humano	- Distinguir semejanzas y diferencias en apariencia y costumbres, promoviendo la aceptación y respeto.

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6. Semejanzas y Diferencias: Rasgos de Identidad

Objetivo	Acciones
Distinguir similitudes y diferencias	Analizar rasgos como nombre, apariencia, costumbres, gustos.
Promover respeto y valoración	Fomentar la aceptación de las diferencias en el grupo.

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Resumen

Este proyecto busca que los niños pequeños comprendan, desde la exploración activa y lúdica, qué es la identidad y la igualdad de género, promoviendo actitudes de respeto, aceptación, y valoración de la diversidad en su entorno cercano. La metodología centrada en problemas, combinada con actividades prácticas y expresión artística, favorece un aprendizaje significativo y emocionalmente positivo.

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