Huerto Escolar
Por
channelkids
2025-05-05
Planeación didáctica por proyectos ¡Huerto Escolar!
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Este proyecto tiene como objetivo que los niños de 6 años desarrollen conciencia ecológica, comprendan los beneficios de una alimentación saludable, valoren la naturaleza y promuevan estilos de vida activos y responsables. Se basa en la metodología de aprendizaje basado en problemas, promoviendo la participación activa y significativa.
1. Campos formativos
| Campos formativos | Descripción |
|---|---|
| Lenguaje | Uso de instrucciones, narraciones, y elaboración de mensajes relacionados con el huerto y alimentación saludable. |
| Pensamiento matemático | Conteo, clasificación y medición en actividades de siembra y cosecha. |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Conocimiento del ciclo de vida de las plantas, cuidado del entorno, valores ecológicos. |
| Desarrollo personal, social y afectivo | Valorar la naturaleza, trabajar en equipo, empatía y respeto hacia los seres vivos. |
2. Ejes articuladores
| Ejes | Descripción |
|---|---|
| Vida saludable | Promover hábitos alimenticios saludables, actividad física y cuidado del medio ambiente. |
3. Metodología
| Enfoque | Descripción |
|---|---|
| Basado en problemas | Plantear situaciones que los niños deben resolver, promoviendo la exploración, la reflexión y la acción. |
4. Secuencias didácticas semanales
Semana 1: Introducción al Huerto Escolar
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | Presentar la idea del huerto con una historia sencilla sobre plantas y alimentos. | Charla dialogada sobre qué es un huerto, qué plantas podemos cultivar y por qué es importante cuidar la naturaleza. | Dibujar en clase qué les gustaría sembrar en el huerto. |
| Martes | Mostrar imágenes y videos cortos sobre huertos escolares y sus beneficios. | Conversar sobre los beneficios de comer alimentos saludables y cuidar la naturaleza. | Realizar un mural colectivo con dibujos de plantas y alimentos saludables. |
| Miércoles | Juego de roles: personajes que cuidan plantas y animales del huerto. | Explicar las tareas básicas para cuidar un huerto: regar, sembrar, limpiar. | Crear una lista sencilla de tareas para el huerto. |
| Jueves | Cuento sobre un jardín mágico que enseña a cuidar la naturaleza. | Identificar los pasos para sembrar una planta: preparar tierra, sembrar, regar. | Practicar en el aula la siembra en macetas pequeñas. |
| Viernes | Cierre con una canción o poema sobre plantas y naturaleza. | Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y qué les gustaría hacer en el huerto. | Elaborar un compromiso colectivo de cuidar el huerto y respetar la naturaleza. |
Semana 2: Cultivo y Cuidado del Huerto
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | Revisión de las tareas del huerto y organización grupal. | Participar en la siembra de semillas en el huerto escolar. | Registrar en un diario sencillo el proceso de siembra con dibujos. |
| Martes | Juego de instrucciones: ¿Qué necesitas para cuidar una planta? | Aprender instrucciones para regar, quitar hojas secas, proteger las plantas. | Realizar carteles con instrucciones simples para cuidar el huerto. |
| Miércoles | Narración sobre la importancia del agua para las plantas. | Practicar el riego con botellas y aprender a hacerlo con cuidado. | Observar y registrar el crecimiento de las plantas en fotos o dibujos. |
| Jueves | Cuento sobre el ciclo de vida de una planta. | Identificar etapas del crecimiento y qué necesitan las plantas en cada fase. | Elaborar un mural con las etapas del ciclo de vida de las plantas. |
| Viernes | Juego de roles: ser "cuidador del huerto". | Practicar acciones de cuidado y respeto hacia las plantas. | Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar la naturaleza. |
Semana 3: Beneficios de una Alimentación Saludable
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | Presentar un plato saludable con frutas y verduras. | Charla sobre los beneficios de comer alimentos sanos y beber agua simple. | Dibujar su plato favorito con alimentos saludables. |
| Martes | Juego de clasificación: alimentos saludables vs no saludables. | Identificar cuáles alimentos ayudan a crecer y estar fuertes. | Crear un mural con alimentos que les gustan y son saludables. |
| Miércoles | Cuento sobre un niño que come frutas y verduras y se siente fuerte. | Juegos de imitación de comer y preparar alimentos saludables. | Elaborar en equipo un bocadillo saludable con materiales reciclados. |
| Jueves | Canción sobre comer frutas y verduras. | Practicar hábitos de higiene antes de comer y beber agua potable. | Cuento breve sobre la importancia del agua y los alimentos saludables. |
| Viernes | Juego de roles: en el mercado comprando alimentos saludables. | Reflexionar sobre cómo alimentarse bien y cuidar su cuerpo. | Elaborar un cartel con su mensaje favorito sobre alimentación saludable. |
Semana 4: Ética y Respeto por la Naturaleza
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | Presentar un cuento sobre el respeto a la naturaleza. | Dialogar sobre cómo cuidar las plantas, animales y el agua. | Dibujar acciones que demuestren respeto por la naturaleza. |
| Martes | Juego de empatía: imaginar qué sienten las plantas y animales. | Reflexionar sobre la interdependencia entre seres humanos y naturaleza. | Crear un mural con mensajes de respeto y cuidado. |
| Miércoles | Cuento sobre el valor de cuidar y valorar la naturaleza. | Identificar acciones que dañan o ayudan al medio ambiente. | Elaborar un compromiso de acciones responsables en el huerto. |
| Jueves | Presentar ejemplos de acciones responsables en la escuela y en casa. | Practicar pequeños actos de cuidado (recoger basura, regar plantas). | Elaborar una lista de normas para cuidar el huerto y la escuela. |
| Viernes | Cierre con una canción y reflexión grupal. | Compartir lo aprendido y cómo pueden colaborar en el cuidado de la naturaleza. |
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