Proyecto Educativo: Hablemos de la higiene en el salón de clases

Este proyecto está diseñado para niños y niñas de tercer grado de primaria, con enfoque en promover la importancia de la higiene personal para una vida saludable, fomentando el pensamiento crítico y la apropiación cultural, a través de una metodología basada en la resolución de problemas.

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Campos formativos

Campo	Descripción
Lenguaje	Desarrollo de habilidades de lectura, escritura y comunicación oral relacionadas con la higiene y cultura.
Pensamiento matemático	Uso de datos, comparación y medición de hábitos de higiene.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Conocimiento sobre prácticas de higiene en diferentes culturas y comunidades.
Desarrollo personal y social	Reflexión y valoración de hábitos saludables y respeto por las costumbres propias y ajenas.

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Vida saludable	Promover prácticas de higiene que previenen enfermedades y promueven bienestar.
Pensamiento crítico	Analizar y reflexionar sobre hábitos personales y sociales relacionados con la higiene.
Apropiación de culturas a través de la lectura y escritura	Conocer costumbres culturales relacionadas con la higiene en diferentes comunidades, mediante lectura y escritura.

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Metodología

• Basada en problemas: Los niños explorarán situaciones cotidianas relacionadas con la higiene, proponiendo soluciones y reflexionando sobre sus prácticas.

• Aprendizaje activo y colaborativo: Trabajarán en equipo, investigarán, harán preguntas y propondrán ideas.

• Integración de Lenguaje, Ciencias y Cultura: A través de actividades interdisciplinarias que conectan contenidos y saberes.

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Secuencias didácticas por día

Día	Actividad de inicio	Actividad de desarrollo	Actividad de cierre
Lunes	Presentación del proyecto: Charla sobre qué conocen y qué quieren aprender acerca de la higiene.	Investigación guiada: Revisar imágenes y cuentos cortos sobre hábitos de higiene en diferentes culturas.	Compartir ideas: Cada grupo comparte lo que aprendió y genera un mural con sus descubrimientos.
Martes	Dinámica de reconocimiento: ¿Qué hábitos de higiene practicamos en casa y en la escuela?	Experimento sencillo: Lavado de manos correcto, comparación con y sin jabón.	Reflexión grupal: ¿Por qué es importante lavar nuestras manos? Resumen y registro en su cuaderno.
Miércoles	Cuento cultural: Leer un relato sobre costumbres de higiene en otra cultura.	Debate y reflexión: Comparar las costumbres culturales con las propias.	Escritura creativa: Escribir una breve historia o dibujo sobre un hábito de higiene que quieran mejorar.
Jueves	Taller práctico: Elaboración de carteles con consejos de higiene.	Presentación: Cada grupo comparte su cartel con la clase.	Autoevaluación: Reflexión individual sobre qué hábitos mejorarán y por qué.
Viernes	Revisión general: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos falta por aprender?	Propuesta de compromiso: Cada alumno establece un hábito de higiene que practicará.	Cierre motivador: Hacer una actividad lúdica o canción sobre la higiene y comprometerse a practicarla todos los días.

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Contenidos específicos

Lenguajes

Contenido	PDA
Reconocimiento y uso de vocabulario relacionado con higiene y cultura.	Lectura de textos, escritura de ideas y producción de carteles.

Saberes

Contenido	PDA
Conocimientos sobre prácticas de higiene en diferentes culturas y su impacto en la salud.	Investigación, comparación y reflexión en grupo.

Ética

Contenido	PDA
Valoración de los hábitos saludables y respeto por las costumbres de otros.	Diálogo y reflexión sobre la importancia de cuidarse y cuidar a los demás.

Humano

Contenido	PDA
Higiene para una vida saludable.	Reflexión acerca de hábitos cotidianos y su impacto en la comunidad escolar y familiar.

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Valoración y seguimiento

• Observación continua de la participación y compromiso en las actividades.

• Registro de avances en un portafolio de evidencias (dibujos, textos, carteles).

• Reflexión final grupal sobre los cambios en sus prácticas de higiene y aprendizajes adquiridos.

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Este proyecto busca que los niños y niñas desarrollen una conciencia crítica y responsable acerca de su salud, promoviendo hábitos positivos y culturales, desde una metodología activa y participativa.