Planeación Didáctica por Proyectos – Tercer Grado de Secundaria

Información General del Proyecto

Nombre del proyecto	Fuentes de energía que puedo aprovechar en mi comunidad
Asunto/Problema	¿Cómo hacer el uso correcto de la energía?
Escenario	Comunidad local
Metodología de enseñanza	Servicios (aprendizaje basado en la comunidad y en la resolución de problemas reales)
Ejes articuladores	Vida saludable
Edad de los estudiantes	14 años

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Campos Formativos

Campo Formativo	Descripción
Pensamiento y Comunicación	Desarrollar habilidades para analizar, comunicar y argumentar sobre el uso correcto de la energía.
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social	Reconocer fuentes de energía renovables y no renovables en la comunidad y su impacto.
Desarrollo Personal y Social	Fomentar la conciencia ética y responsable sobre el consumo energético en la comunidad.

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Ejes Articuladores

Eje Articulador	Descripción
Vida saludable	Promover el uso responsable de la energía para mejorar la calidad de vida y salud en la comunidad.

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Metodología

Enfoque metodológico	Descripción
Servicios	Los estudiantes aprenderán a través de la participación activa en proyectos que involucren su comunidad, identificando necesidades, proponiendo soluciones y participando en acciones concretas.

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Contenidos por Áreas

Área	Contenidos
Lenguaje	Información y argumentación sobre fuentes de energía, vocabulario técnico relacionado con energía, expresión oral y escrita.
Saberes	Tipos de fuentes de energía (renovables y no renovables), impacto ambiental, uso racional de energía, tecnologías de aprovechamiento energético en la comunidad.
Ética	Responsabilidad social en el uso de energía, compromiso con el entorno, decisiones éticas para un consumo sostenible.
Humano	La relación entre energía, salud y bienestar, participación comunitaria, conciencia ecológica.

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Secuencias Didácticas (5 días)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	- Presentación del proyecto: ¿Qué sabemos y qué queremos aprender sobre las fuentes de energía en nuestra comunidad? <br>- Dinámica rompehielos: ¿Qué fuentes de energía conocen?	- Exploración de conceptos básicos: energía, fuentes de energía, renovables y no renovables. <br>- Revisión de vocabulario técnico.	- Reflexión grupal: ¿Por qué es importante aprovechar las energías en nuestra comunidad? <br>- Registro de ideas en carteles.
Martes	- Visualización de videos cortos sobre energías renovables en comunidades similares.	- Análisis de casos: ¿Qué fuentes de energía se usan en nuestra comunidad? <br>- Mapa conceptual sobre fuentes energéticas locales.	- Discusión: ¿Qué ventajas y desventajas tienen estas fuentes? <br>- Elaboración de un cartel con conclusiones.
Miércoles	- Discusión sobre el impacto ambiental y en la salud del uso de diferentes energías.	- Visita a un lugar comunitario donde se usen energías renovables o no renovables. <br>- Observación y registro de datos.	- Compartir experiencias y reflexionar: ¿Cómo afecta esto a nuestra salud y comunidad?
Jueves	- Presentación de propuestas para el uso correcto y eficiente de energía en la comunidad.	- Trabajo en grupos: diseñar propuestas de aprovechamiento y uso racional de la energía.	- Presentación de propuestas en carteles o exposiciones breves.
Viernes	- Evaluación formativa: ¿Qué aprendimos? <br>- Planificación de acciones concretas para implementar en la comunidad.	- Elaboración de un plan de acción comunitaria: ¿Qué podemos hacer para mejorar el uso de energía?	- Compartir el plan con la comunidad y comprometerse a realizar acciones.

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Actividades Detalladas

Día 1: Introducción y Exploración de Conceptos

• Presentación del proyecto y motivación.

• Dinámica de reconocimiento de conocimientos previos.

• Explicación de conceptos básicos y vocabulario.

• Reflexión grupal y registro visual.

Día 2: Análisis de Fuentes en la Comunidad

• Visualización de videos y discusión.

• Elaboración de mapas conceptuales.

• Análisis de ventajas y desventajas de las energías locales.

Día 3: Impacto y Visita de Campo

• Reflexión sobre impactos ambientales y en la salud.

• Visita a un lugar de aprovechamiento energético comunitario.

• Registro de datos y observaciones.

Día 4: Propuestas y Diseño de Soluciones

• Brainstorming para propuestas de uso racional.

• Trabajo en equipo para diseñar soluciones.

• Creación de carteles y presentaciones.

Día 5: Plan de Acción y Cierre

• Evaluación de aprendizajes.

• Elaboración de un plan de acción.

• Presentación a la comunidad y compromiso.

• Reflexión final y cierre del ciclo.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Descripción
Participación activa	Observación, registros	Participación en actividades, discusión y trabajo en equipo.
Comprensión conceptual	Cuestionarios, mapas conceptuales	Entendimiento de fuentes de energía y su impacto.
Propuestas y soluciones	Presentaciones, carteles	Calidad y pertinencia de las propuestas.
Acción comunitaria	Plan de acción	Implementación y seguimiento de acciones en la comunidad.

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Consideraciones finales

• Promover la participación activa y respetuosa.

• Fomentar el compromiso ético con el cuidado del entorno.

• Adaptar actividades según las condiciones de la comunidad y recursos disponibles.

• Vincular la teoría con acciones concretas que beneficien a la comunidad.

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