Proyecto Educativo: FIGURAS GEOMÉTRICAS

Datos Generales

Elemento	Detalle
Nombre del proyecto	FIGURAS GEOMÉTRICAS
Asunto/Problema	Que el alumno de primer grado comprenda y conozca qué son las figuras geométricas.
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Basada en problemas
Ejes articuladores	Artes y experiencias estéticas
Contenidos de lenguajes	Expresión visual, dibujo, reconocimiento de formas y colores
PDA lenguajes	Uso de materiales y técnicas artísticas para construir y representar figuras
Contenidos de saberes	Figuras geométricas y sus características
PDA saberes	Clasificación de cuerpos geométricos, construcción con materiales
Contenidos éticos	Impacto de las actividades humanas en la naturaleza, sustentabilidad, compromiso con el cuidado del entorno
PDA éticos	Uso de mapas y croquis para entender cambios en el entorno y promover acciones sustentables
Contenidos humanos	Reconocimiento y expresión de emociones, colaboración en actividades
PDA humanos	Uso de actividades artísticas y colaborativas para fortalecer el trabajo en equipo

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Pensamiento matemático	Reconocer y clasificar figuras geométricas, desarrollar habilidades de observación y comparación.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Comprender el entorno y su relación con las figuras geométricas y su impacto ambiental.
Expresión y apreciación artísticas	Crear representaciones visuales con figuras geométricas, expresar ideas y sentimientos a través del arte.
Desarrollo personal, social y emocional	Fomentar la colaboración, el respeto y la responsabilidad en actividades grupales.

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Artes y experiencias estéticas	Integrar el reconocimiento, creación y apreciación de figuras geométricas en actividades artísticas y estéticas.

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Metodología

Enfoque basado en resolución de problemas a partir de situaciones cotidianas que involucren figuras geométricas.

Uso de actividades lúdicas, manipulativas y artísticas para favorecer el aprendizaje significativo.

Promover la participación activa y la colaboración entre los niños.

Uso de materiales concretos (figuras, bloques, materiales reciclados, dibujos) para explorar y construir figuras.

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Secuencias didácticas para 5 días

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	- Presentación de una historia o situación que involucre figuras geométricas (ejemplo: "El mundo de las formas"). <br>- Plática guiada sobre qué son las figuras geométricas y dónde las vemos en nuestro entorno.	- Observación y reconocimiento de figuras en imágenes, juguetes y objetos del aula. <br>- Juego de búsqueda: encontrar figuras en el aula.	- Rueda de palabras: nombrar las figuras encontradas.<br>- Dibujar en su cuaderno una figura que más les guste y compartirla con el grupo.
Martes	- Revisión de las figuras dibujadas y nombradas.<br>- Presentación de materiales para construir figuras (cartulina, palitos, masa, etc.).	- Construcción libre de figuras con materiales diversos.<br>- Clasificación de las figuras según sus características (planas o con curvas).	- Compartir las construcciones y explicar qué figuras hicieron y por qué. <br>- Reflexión grupal sobre qué aprendieron.
Miércoles	- Introducción a los cuerpos geométricos: bloques y figuras en 3D.	- Manipulación y clasificación de cuerpos geométricos (cubo, cilindro, esfera, pyramid). <br>- Comparar cuerpos con figuras planas.	- Dibujar en su cuaderno un cuerpo geométrico y describir sus características. <br>- Círculo de diálogo sobre qué les gusta de las figuras y cuerpos.
Jueves	- Actividad de arte: crear collage o figura usando figuras geométricas recortadas.	- Crear una figura o historia visual usando diferentes formas y colores.	- Exposición de los trabajos y exposición oral de cada niño sobre su creación. <br>- Preguntas y retroalimentación.
Viernes	- Recapitulación de lo aprendido con una historia o canción sobre las figuras y los cuerpos.	- Juego de clasificación en el aula: "¿Qué figura o cuerpo soy?" con disfraces o objetos.	- Evaluación participativa: niños muestran sus figuras y explican lo que aprendieron.<br>- Cierre con una actividad artística conjunta, como un mural de figuras geométricas.

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Estrategias de evaluación

Observación de la participación y colaboración en actividades.

Registro de dibujos, construcciones y explicaciones orales.

Participación en actividades lúdicas y reflexivas.

Elaboración de un portafolio con las figuras y trabajos realizados.

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Recursos didácticos

Figuras geométricas en cartón o plástico.

Materiales reciclados (botellas, tapas, papel, cartulina).

Bloques y cuerpos geométricos.

Imágenes, libros y canciones sobre las formas.

Materiales artísticos (colores, pegamento, tijeras, etc.).

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Consideraciones éticas y ambientales

Promover el cuidado del entorno mediante actividades de reciclaje y reutilización.

Fomentar el compromiso de cuidar la naturaleza a través de actividades que reflejen el impacto humano en el medio ambiente.

Utilizar mapas y croquis sencillos para que los niños ubiquen su entorno y comprendan cambios en su comunidad.

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Este proyecto busca que los niños de primer grado desarrollen una comprensión lúdica, significativa y estética de las figuras geométricas, promoviendo su exploración, expresión artística y conciencia ambiental en un entorno de aprendizaje activo y colaborativo.

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