Proyecto Educativo: Figuras Geométricas

Este proyecto está diseñado para niños de Segundo Grado de Primaria, de aproximadamente 7 años, enmarcado en la metodología de investigación, con un enfoque en potenciar el pensamiento crítico y el reconocimiento de cuerpos geométricos en su entorno escolar.

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Campos formativos

Campo formativo	Propósito
Pensamiento Matemático	Desarrollar habilidades para identificar, clasificar y construir figuras geométricas.
Lenguaje y Comunicación	Expresar ideas, describir figuras y compartir descubrimientos con sus compañeros.
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social	Observar y explorar figuras en su entorno escolar y cotidiano.
Desarrollo Personal y Social	Fomentar la colaboración, el respeto por las ideas de otros y la valoración del trabajo en equipo.

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Ejes articulares

Eje	Orientación
Pensamiento Crítico	Analizar y cuestionar las características de las figuras geométricas identificadas y construidas.
Exploración	Investigar las formas en el entorno escolar y en materiales manipulables.
Expresión	Comunicar ideas, descubrimientos y procesos mediante palabras, dibujos y construcciones.

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Metodología

• Investigación activa y participativa: Los niños explorarán, manipularán y construirán figuras geométricas, promoviendo su curiosidad y pensamiento crítico.

• Aprendizaje basado en proyectos: La adquisición de conocimientos se logrará a través de actividades integradas en un proyecto que conecta diferentes áreas del conocimiento.

• Trabajo en grupo: Favorecer la colaboración, el respeto por las ideas y la comunicación efectiva.

• Uso de materiales manipulables: Cartulinas, bloques, plastilina, varillas, entre otros, para construir y clasificar figuras.

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Secuencias didácticas por día

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Presentación del proyecto "Figuras Geométricas". <br>- Conversar con los niños sobre qué saben de las figuras y mostrar ejemplos en el entorno escolar. <br>- Preguntar: "¿Qué figuras conocen? ¿Cómo son?"	Exploración inicial. <br>- Observar y tocar diferentes objetos en el aula y en el entorno escolar. <br>- Identificar objetos que tengan formas similares a figuras geométricas (círculo, cuadrado, triángulo).	Reflexión grupal. <br>- Compartir lo que encontraron y qué figuras reconocieron. <br>- Registrar en carteles las figuras mencionadas.
Martes	Revisión del día anterior. <br>- Preguntar qué figuras recuerdan y en qué objetos las vieron.	Clasificación de figuras. <br>- Presentar imágenes y objetos con diferentes figuras. <br>- Clasificar en grupos: figuras con caras planas y con caras curvas.	Cierre. <br>- Elaborar un mural con las figuras clasificados y nombrados. <br>- Preguntar: "¿Qué diferencia hay entre las figuras?"
Miércoles	Repaso del día anterior. <br>- Preguntar qué aprendieron sobre las clasificaciones.	Construcción y manipulación. <br>- Utilizar materiales (plastilina, bloques, cartulina) para construir figuras: cubos, cilindros, conos, esferas. <br>- Identificar sus características (caras, curvas, vértices).	Cierre. <br>- Mostrar las construcciones y describirlas en voz alta. <br>- Registrar en dibujos las figuras que construyeron.
Jueves	Revisión de construcciones. <br>- Preguntar qué figuras construyeron y qué saben de ellas.	Clasificación y comparación. <br>- Clasificar las figuras construidas por características: número de caras, tipo de caras (planas o curvas). <br>- Discutir similitudes y diferencias.	Cierre. <br>- Crear un esquema visual en el pizarrón con las clasificaciones. <br>- Preguntar: "¿Qué aprendimos hoy?"
Viernes	Resumen de la semana. <br>- Preguntar qué figuras conocieron, construyeron y clasificaron.	Proyecto final: "Mi figura favorita". <br>- Cada niño elige una figura que más le guste, la dibuja, construye y explica por qué. <br>- Compartir en grupo.	Cierre. <br>- Exposición de las figuras favoritas y conclusiones del aprendizaje. <br>- Reflexión grupal sobre lo aprendido y lo que les gustó del proyecto.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos
Reconoce y nombra figuras geométricas básicas	Observación de participación, dibujos y construcciones.
Clasifica figuras según características	Registro en fichas de trabajo, discusión en grupo.
Construye figuras con materiales manipulables	Portafolio de trabajos, registros fotográficos.
Comunica ideas y descubrimientos	Presentaciones orales, dibujos y esquemas.
Participa en actividades y colabora en grupo	Observación y registros de interacción en actividades grupales.

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Consideraciones finales

Este proyecto busca que los niños descubran y reconozcan las figuras geométricas en su entorno, desarrollando habilidades de observación, clasificación, construcción y comunicación, promoviendo además el pensamiento crítico y la exploración activa. Se adaptan las actividades para su edad, usando materiales lúdicos y promoviendo un aprendizaje significativo y participativo.

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¿Te gustaría que agregue algún apartado adicional, como recursos, adaptaciones para niños con necesidades educativas especiales, o actividades complementarias?