Proyecto Educativo Completo: Exposición

Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Exposición
Asunto/Problema	La exposición
Escenario	Aula
Metodología	Investigación
Ejes articuladores	Inclusión
Nivel educativo	Niños pequeños de primaria (7 años)
Duración	5 días (una semana)

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Objetivos Generales

Fomentar en los niños la capacidad de investigar y expresar ideas mediante exposiciones orales y escritas.

Promover la inclusión, respetando las diferencias y necesidades de todos los niños.

Desarrollar habilidades de recuperación y relación de información escuchada y leída.

Potenciar la creatividad y la expresión en la producción de textos dirigidos a la comunidad escolar y autoridades.

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Campos formativos, ejes articuladores y componentes

Campos formativos	Ejes articuladores	Componentes
Lengua	Inclusión	Producción de textos, recuperación de información, relación con saberes y contextos
Pensamiento matemático		Organización y secuenciación de ideas, comparación de información
Exploración y comprensión del mundo natural y social		Conocimiento del entorno, relaciones sociales
Desarrollo físico, motriz, y salud		Expresión corporal en presentaciones

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Secuencias Didácticas por Día

Día 1: Introducción a la exposición y selección del tema

Objetivo: Los niños comprenden qué es una exposición y eligen un tema de interés relacionado con su entorno escolar o comunitario.

Actividades	Descripción	Recursos	Evaluación
Charla introductoria	Explicar qué es una exposición, usando ejemplos sencillos (presentar un animal, una planta, un juego).	Pizarra, imágenes, ejemplos orales	Participación y preguntas
Lluvia de ideas	Los niños expresan temas que les gustaría exponer.	Cartulina, marcadores	Lista de temas seleccionados
Selección del tema	En grupo, deciden qué tema presentar.	Lista, consenso	Decisión grupal

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Día 2: Investigación y recuperación de información

Objetivo: Los niños recopilan datos sencillos sobre su tema, escuchan y relacionan información.

Actividades	Descripción	Recursos	Evaluación
Lectura guiada	Lectura de un cuento, video o datos sobre el tema elegido.	Libros, videos, imágenes	Preguntas de comprensión
Escucha activa	Los niños escuchan atentamente y toman notas simples.	Hojas, lápices	Notas relacionadas con el tema
Relación con saberes previos	Conversan sobre lo que ya saben y lo que aprendieron.	Rueda de diálogo	Participación activa

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Día 3: Organización del contenido y elaboración de textos cortos

Objetivo: Los niños estructuran su exposición y producen un texto sencillo dirigido a la comunidad.

Actividades	Descripción	Recursos	Evaluación
Esquema visual	Elaboran un esquema con ideas principales.	Cartulina, lápices, dibujos	Esquema completo y claro
Escritura guiada	Redactan un texto breve (introducción, datos, conclusión).	Papel, lápices	Texto coherente y organizado
Revisión en grupo	Comparten sus textos y reciben retroalimentación.	Parejas, grupo	Mejoras en el texto y participación

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Día 4: Preparación de la exposición oral y uso de medios

Objetivo: Los niños practican su exposición y elaboran apoyos visuales sencillos.

Actividades	Descripción	Recursos	Evaluación
Ensayo oral	Practican su exposición frente a compañeros.	Esquema, notas	Mejor fluidez y confianza
Elaboración de apoyos visuales	Crean dibujos, carteles o fichas.	Cartulina, colores	Claridad y relación con el tema
Feedback grupal	Se dan consejos y ánimo entre ellos.	Rueda de diálogo	Mejora en la presentación

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Día 5: Exposición final y reflexión grupal

Objetivo: Los niños presentan su exposición ante el grupo y reflexionan sobre su aprendizaje.

Actividades	Descripción	Recursos	Evaluación
Presentación	Cada niño o grupo realiza su exposición.	Apoyos visuales, voz	Participación, claridad, confianza
Retroalimentación	Comentarios positivos y sugerencias.	Rueda de diálogo	Autoevaluación y coevaluación
Reflexión final	Conversan sobre lo aprendido y la importancia de compartir conocimientos.	Preguntas abiertas, dibujo	Comprensión del proceso y valores de inclusión

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Tabla Resumen de Contenidos y PDA

Contenidos	PDA (Procesos de Desarrollo de Aprendizaje)	Notas
Lenguajes: Producción de textos dirigidos a autoridades y comunidad	Recupera información escuchada y la relaciona con saberes previos, textos y medios	Enfatizar en textos sencillos y claros
Saberes: Conocimiento del entorno, datos básicos	Recolecta, organiza y relaciona información de diferentes fuentes	Uso de esquemas visuales y apoyos
Ética: Valor de la participación, respeto y colaboración	Promueve actitudes inclusivas, valorando las ideas de todos	Fomentar la escucha activa y respeto
Humano: Expresión emocional, confianza en sí mismo	Fomenta la expresión oral y el trabajo en equipo	Celebrar los logros y esfuerzo de cada niño

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Campos formativos y Ejes Articuladores en Detalle

Campo formativo	Eje articulador	Componentes	Actividades clave
Lengua	Inclusión	Producción de textos, comprensión auditiva	Escritos sencillos, lectura compartida
Pensamiento matemático	Organización y secuenciación	Ordenar ideas, comparar datos	Esquemas, listas
Exploración del mundo natural y social	Valoración del entorno	Reconocer elementos del entorno	Investigación, diagramas
Desarrollo físico y motriz	Comunicación corporal	Presentaciones orales, gestos	Ensayos, dramatizaciones

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Consideraciones finales

La evaluación será formativa, centrada en el proceso y en la participación activa.

Se promoverá un ambiente inclusivo y respetuoso, valorando las diferencias.

Se incentivará el uso de distintos medios y apoyos visuales para facilitar la comprensión y expresión.

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Este proyecto busca que los niños pequeños desarrollen habilidades comunicativas, investigativas y sociales, promoviendo su inclusión en un entorno de aprendizaje colaborativo y significativo.

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