Expo actívate
Por
channelkids
2025-06-09
| Aspecto | Detalles |
|---|---|
| Nombre del proyecto | Expo Actívate |
| Contexto del proyecto | Abordar cómo aprender a proponer y establecer acuerdos en situaciones de juego, además de explorar los juegos tradicionales que jugaba su familia, fomentando la convivencia y el respeto. |
| Escenario | Escuela |
| Metodología de enseñanza | Servicios (Aprendizaje y Servicio) |
| Ejes articuladores | Interculturalidad crítica |
| Contenido humano | La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje |
| PDA humano | Establecer acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, valorando su aplicación y los resultados alcanzados |
Planeación del Proyecto en Tabla por Etapas (Metodología de Servicios)
| Momento | Actividad | Descripción y Adaptación para niños de 8 años |
|---|---|---|
| 1. Punto de partida (sensibilización) | Charla y diálogo grupal: ¿Qué juegos conoces? ¿Qué significa "hacer acuerdos"? | Se realiza una plática sencilla con imágenes y ejemplos de juegos tradicionales y acuerdos, usando un lenguaje cercano y ejemplos cotidianos. |
| 2. Lo que sé y quiero saber (investigación e identificación de necesidades) | Lluvia de ideas y preguntas: ¿Qué juegos jugaba tu familia? ¿Qué reglas y acuerdos tenían? | Los niños expresan sus recuerdos y deseos de aprender más, dibujan o cuentan sus experiencias familiares, fomentando la expresión oral y visual. |
| 3. Planificamos el servicio solidario (proyecto, recursos, tareas) | Diseño del mural "Juegos tradicionales y acuerdos": Recopilación de historias, creación de reglas y acuerdos. | Se propone crear un mural en la escuela que refleje los juegos y acuerdos, involucrando a todos los niños en la planificación, recopilando historias y dibujos. |
| 4. Ejecutamos el servicio | Recreación y práctica de juegos tradicionales: Organizar una jornada de juegos en la escuela. | Los niños participan en la organización y en la práctica de los juegos, estableciendo y respetando acuerdos con sus compañeros, promoviendo la colaboración. |
| 5. Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones | Presentación del mural y jornada de juegos: Reflexión en grupo sobre cómo se sintieron, qué acuerdos funcionaron, qué aprendieron. | Se fomenta la reflexión mediante preguntas guiadas y actividades lúdicas para que los niños compartan su experiencia, valorando la importancia del respeto y los acuerdos. |
Detalle adicional de actividades específicas
| Actividad | Objetivo | Descripción adaptada para niños de 8 años |
|---|---|---|
| Cuento sobre juegos tradicionales | Introducir el tema de juegos y acuerdos | Leer un cuento corto sobre una familia que juega y acuerda reglas, promoviendo el interés y la empatía. |
| Dibujo de su juego favorito | Expresar experiencias familiares y tradiciones | Los niños dibujan un juego que jugaba su familia y comparten en grupo, fomentando la memoria y el respeto por la diversidad cultural. |
| Creación de reglas | Aprender a proponer y aceptar acuerdos | En pequeños grupos, los niños inventan reglas para un juego inventado y negocian para que todos estén de acuerdo. |
| Organización de un día de juegos tradicionales | Practicar acuerdos en la acción | Se realiza una jornada en la que los niños participan en los juegos, aplicando las reglas y respetando los acuerdos pactados. |
| Reflexión en círculo | Valorar la experiencia y el aprendizaje | Se realiza una ronda donde cada niño comparte cómo se sintió, qué aprendió y la importancia de los acuerdos en el juego y en la vida cotidiana. |
Consideraciones para la adaptación a niños de 8 años:
Este proyecto busca fortalecer la convivencia, el respeto por las tradiciones y la importancia de establecer acuerdos en la vida cotidiana, promoviendo una interculturalidad crítica y el reconocimiento de la escuela como espacio de aprendizaje y colaboración.
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