Planeación Didáctica por Proyectos para Preescolar de 3 a 4 Años

Nombre del Proyecto: Explorando Números

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Datos Generales del Proyecto

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	Explorando Números
Asunto/Problema	Apropiarse de los números del 1 al 50, representar y resolver situaciones diarias
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Basada en problemas
Ejes articuladores	Pensamiento crítico
Contenidos Lenguajes	Narración de historias, fomentando lectura y escritura en un ambiente participativo
PDA Lenguajes	Modifica y crea juegos del lenguaje como adivinanzas y trabalenguas
Contenidos Saberes	Saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno
PDA Saberes	Reconoce situaciones donde los saberes comunitarios son útiles
Contenidos Ética	Valoración del trabajo en equipo y respeto por las ideas de los demás
PDA Ética	Promueve acciones de cooperación y empatía
Contenidos Humanos	Desarrollo del pensamiento lógico, comunicación y autoestima
PDA Humanos	Fomenta la confianza en sus habilidades y la valoración de sus aportaciones

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Pensamiento y cultura matemática	Desarrollo del reconocimiento, comparación y uso de números en situaciones cotidianas
Lenguaje y comunicación	Uso de narraciones, juegos del lenguaje y escritura participativa
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Reconocimiento de números en su entorno y en su comunidad
Desarrollo personal y social	Fomento del trabajo en equipo, empatía y respeto en actividades grupales

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Pensamiento crítico	Promueve la reflexión, la resolución de problemas y la toma de decisiones a través de actividades numéricas y narrativas

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Metodología

• Basada en problemas: Se plantean situaciones cotidianas que requieren de la identificación, comparación y uso de números, favoreciendo la participación activa y el pensamiento crítico.

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Secuencias didácticas (Lunes a Viernes)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Actividades:<br>- Presentación del tema con una historia sencilla sobre números en la vida diaria (ejemplo: contar frutas, juguetes).<br>- Pregunta generadora: "¿Qué números conocen?"	Actividades:<br>- Juego de reconocimiento de números en tarjetas.<br>- Cuento narrado con imágenes, invitando a los niños a señalar números.<br>- Crear un mural con números del 1 al 10 con sus manos y objetos.	Cierre:<br>- Revisión de lo aprendido con una breve ronda de preguntas.<br>- Canción o rima sobre los números.
Martes	Actividades:<br>- Dinámica de comparación: "¿Qué es más?" con objetos (ejemplo: más manzanas o más plátanos).<br>- Mostrar números del 1 al 20 y relacionarlos con cantidades.	Actividades:<br>- Juego de encajar números en orden ascendente.<br>- Dibujo colectivo: "Mi número favorito" con ilustraciones y escritura sencilla.	Cierre:<br>- Compartir los dibujos y numerar objetos en voz alta.<br>- Pregunta: "¿Qué número te gustó más?"
Miércoles	Actividades:<br>- Narración de una historia que involucra contar personajes o elementos.	Actividades:<br>- Juego de adivinanzas numéricas: "Soy un número entre 10 y 20, tengo dos dígitos y soy mayor que 12".<br>- Crear pequeñas historias con números en el aula.	Cierre:<br>- Repetición de la historia y reconocimiento de números en el cuento.<br>- Canción con números.
Jueves	Actividades:<br>- Introducción a la representación gráfica: dibujar objetos y contar cuántos hay.<br>- Uso de fichas o bloques para representar números del 1 al 50.	Actividades:<br>- Juego de "Busca tu número": localizar tarjetas con números en el aula.<br>- Crear un mural con números y objetos correspondientes.	Cierre:<br>- Revisión de los números y objetos.<br>- Dialogar sobre cómo usamos los números en casa y en la comunidad.
Viernes	Actividades:<br>- Recapitulación de la semana: contar objetos en el aula y relacionarlos con los números aprendidos.<br>- Juego libre de números y objetos.	Actividades:<br>- Presentación de una dramatización o historia creada por los niños sobre números.<br>- Juegos del lenguaje: trabalenguas o adivinanzas con números.	Cierre:<br>- Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre los números?<br>- Fiesta de números: decorar con números y celebrar los logros.

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Estrategias de evaluación

• Observación participativa durante las actividades.

• Registro de avances en un portafolio con dibujos, escritos y fotos.

• Rondas de preguntas para verificar comprensión.

• Participación en juegos y actividades grupales.

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Recursos

• Tarjetas con números del 1 al 50

• Objetos variados (frutas, juguetes, fichas)

• Libros y cuentos con temática numérica

• Material para dibujo y escritura

• Música y canciones relacionadas con números

• Pizarra, marcadores y mural

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Consideraciones finales

• Adaptar las actividades según las capacidades y ritmo de los niños.

• Fomentar un ambiente lúdico, participativo y respetuoso.

• Integrar los saberes comunitarios y cotidianos para conectar el aprendizaje con su realidad.

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Este plan promueve el desarrollo integral de los niños a través del reconocimiento, manipulación y representación de los números, fortaleciendo su pensamiento crítico y habilidades lingüísticas en un contexto lúdico y significativo.