Proyecto Educativo de Tercer Grado de Primaria: Explorando mi Comunidad

Datos Generales

Nombre del Proyecto	Explorando mi comunidad
Asunto/Problema	Analizar el espacio en su comunidad
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Basada en problemas
Ejes articuladores	Inclusión

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Campos Formativos

Campos	Contenidos y actividades
Lenguaje	Descripción de personas, lugares, hechos y procesos. Uso del punto y punto y seguido en narraciones.
Ciencia y Tecnología	Formación de mezclas y sus propiedades. Identificación y explicación de fenómenos en la comunidad.
Ética y Ciudadanía	Valoración de los ecosistemas, características del territorio, interacción responsable con el entorno.
Pensamiento Matemático	Uso de relaciones causa-efecto, clasificación, medición y comparación en el contexto comunitario.
Desarrollo Personal y Social	Identificación de formas de convivencia y socialización en la comunidad.

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Ejes Articuladores

• Inclusión: Promover la participación activa de todos los niños, valorando sus experiencias y conocimientos previos sobre su comunidad y entorno.

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Metodología

• Basada en problemas: Los estudiantes investigarán, analizarán y propondrán soluciones a situaciones reales relacionadas con su comunidad, fomentando el pensamiento crítico y la participación activa.

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Secuencias Didácticas Semanales

Día 1: Inicio - Conociendo mi comunidad

Actividad	Descripción
Dinámica de bienvenida	Presentación de los niños y reconocimiento de sus conocimientos previos sobre su comunidad.
Plática guiada	Conversar sobre qué saben de su comunidad, quiénes la habitan, qué lugares conocen.
Actividad de exploración	Dibujar un mapa simple de su comunidad, señalando lugares importantes.

Cierre: Reflexión grupal sobre lo que más les gusta y lo que les gustaría aprender sobre su comunidad.

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Día 2: Desarrollo - Características y funciones de los lugares en la comunidad

Actividad	Descripción
Investigación en pequeños grupos	Observar y describir lugares específicos: parque, escuela, mercado.
Lectura de textos	Leer narraciones cortas o descripciones sobre estos lugares.
Actividad práctica	Crear pequeñas historias o descripciones usando puntos y puntos y seguidos, identificando relaciones causa-efecto.

Cierre: Compartir sus historias, resaltando las características de cada lugar y sus funciones.

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Día 3: Desarrollo - La interacción entre la comunidad y su entorno

Actividad	Descripción
Debate guiado	Discutir cómo las personas interactúan con el entorno: cuidado de los espacios, reciclaje, conservación.
Experimento sencillo	Formar mezclas con agua y tierra, observando propiedades y reflexionando sobre cómo afectan al ecosistema.
Registro gráfico	Elaborar un diagrama que muestre cómo las acciones humanas afectan el ecosistema local.

Cierre: Reflexionar sobre la importancia de cuidar los ecosistemas y las interacciones responsables.

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Día 4: Cierre - La comunidad y la convivencia

Actividad	Descripción
Dinámica de roles	Simular situaciones de convivencia en la comunidad: colaborar, respetar, ayudar.
Entrevista	Los niños entrevistan a un familiar o vecino sobre cómo participan en la comunidad.
Elaboración de cartel	Crear un cartel que promueva la convivencia y el cuidado del entorno.

Cierre: Compartir los carteles y comprometerse a acciones responsables.

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Día 5: Evaluación y reflexión final

Actividad	Descripción
Presentación de trabajos	Mostrar mapas, historias, diagramas y carteles realizados durante la semana.
Ronda de reflexiones	Los niños expresan qué aprendieron, qué les gustó y qué les gustaría seguir explorando.
Cierre grupal	Realizar una actividad lúdica que refuerce el valor de la comunidad y el respeto por el entorno.

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Indicadores de logro

• Los niños describen lugares y personas en su comunidad con claridad.

• Reconocen la relación causa-efecto en narraciones y en fenómenos naturales.

• Participan activamente en actividades de investigación y reflexión.

• Valoran la importancia de cuidar los ecosistemas y la convivencia armónica.

• Utilizan correctamente los puntos y puntos y seguidos en sus textos.

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Recursos

• Mapas y fotografías de la comunidad

• Material de dibujo y papel

• Materiales para experimentos sencillos (agua, tierra, recipientes)

• Textos cortos y narraciones sobre la comunidad

• Carteles y materiales de expresión artística

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Este proyecto busca que los niños no solo conozcan su entorno, sino que desarrollen habilidades de observación, análisis, comunicación y responsabilidad social, promoviendo una perspectiva inclusiva y participativa en su comunidad.