Explorando la naturaleza
Por
channelkids
2025-05-19
Planeación didáctica por proyectos ¡Explorando la naturaleza!
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Datos generales
| Nombre del proyecto | Explorando la naturaleza |
|---|---|
| Asunto/Problema | Formas de reproducción de las plantas y árboles frutales de la comunidad |
| Escenario | Comunidad |
| Metodología de enseñanza | Basado en problemas |
| Ejes articuladores | Artes y experiencias estéticas |
| Contenidos lenguajes | Comprensión y producción de textos explicativos |
| PDA lenguajes | Localiza y lee textos explicativos de temas variados |
| Contenidos saberes | Reproducción de plantas, ciclo de vida, tipos de plantas, importancia de las plantas |
| PDA saberes | Reconoce diferentes formas de reproducción vegetal y su ciclo de vida |
| Contenidos ética | Valoración del cuidado del entorno natural y respeto a la biodiversidad |
| PDA ética | Promueve acciones responsables para el cuidado de plantas y árboles frutales |
| Contenidos humanos | Conocimiento del entorno natural, respeto y valoración de la biodiversidad |
| PDA humano | Participa en actividades que fortalecen el vínculo con la naturaleza |
Campos formativos
| Campo formativo | Descripción |
|---|---|
| Exploración y comprensión del mundo natural | Comprender los procesos naturales, como la reproducción de plantas y árboles frutales. |
| Expresión y apreciación artísticas | Utilizar las artes para expresar lo aprendido sobre la naturaleza. |
| Desarrollo personal y social | Fomentar actitudes de cuidado y respeto hacia la naturaleza y la comunidad. |
Ejes articuladores
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Artes y experiencias estéticas | Utilización de actividades artísticas para explorar y expresar conocimientos sobre la reproducción de plantas. |
Metodología de enseñanza
Secuencias didácticas (5 días a la semana)
Día 1: Inicio
| Actividad | Descripción |
|---|---|
| Motivación | Presentar imágenes y cuentos sobre plantas y árboles frutales en la comunidad. |
| Planteamiento del problema | Conversar con los niños sobre cómo crecen y se reproducen las plantas y árboles frutales que conocen. |
| Propósito | Explicar que explorarán las diferentes formas en que las plantas se reproducen y cómo eso ayuda a que haya más plantas en su comunidad. |
Día 2: Desarrollo
| Actividad | Descripción |
|---|---|
| Exploración práctica | Observar plantas y árboles frutales en la comunidad; identificar partes que ayudan en su reproducción (semillas, flores, frutos). |
| Lectura guiada | Localizar y leer textos sencillos sobre la reproducción de plantas, usando libros o recursos digitales. |
| Expresión artística | Dibujar las partes de las plantas relacionadas con su reproducción y decorar con materiales naturales. |
Día 3: Desarrollo
| Actividad | Descripción |
|---|---|
| Actividad de investigación | En pequeños grupos, investigar cómo las plantas de la comunidad se reproducen mediante diferentes métodos (semillas, esquejes, brotes). |
| Construcción de textos explicativos | Elaborar un texto sencillo que explique el proceso de reproducción de una planta o árbol frutal, usando palabras propias y apoyos visuales. |
| Presentación | Compartir en grupo sus textos y dibujos con la clase, promoviendo el diálogo y el respeto por las ideas de los demás. |
Día 4: Cierre
| Actividad | Descripción |
|---|---|
| Reflexión artística | Crear un mural colectivo que muestre las diferentes formas de reproducción vegetal observadas y explicadas. |
| Valoración del aprendizaje | Conversar sobre la importancia de cuidar las plantas y árboles frutales en la comunidad para mantener el ciclo de vida. |
| Propuesta de acción | Plantear acciones para cuidar las plantas, como sembrar semillas o proteger las plantas existentes. |
Día 5: Evaluación y cierre
| Actividad | Descripción |
|---|---|
| Presentación final | Cada grupo comparte su texto y dibujo explicativo, explicando el proceso de reproducción que investigaron. |
| Cierre reflexivo | Realizar una ronda de valoración donde los niños expresen qué aprendieron y cómo pueden cuidar su entorno natural. |
| Celebración | Realización de una pequeña feria o exposición con las actividades y productos realizados durante la semana. |
Recursos
Evaluación
| Criterios | Indicadores |
|---|---|
| Comprensión del ciclo de reproducción de plantas | Explica con sus palabras las diferentes formas de reproducción vegetal. |
| Participación activa | Participa en actividades prácticas, artísticas y de lectura. |
| Producción de textos explicativos | Elabora textos sencillos y claros sobre el tema. |
| Valoración del cuidado del entorno | Demuestra actitudes responsables y respetuosas hacia las plantas y el medio ambiente. |
Consideraciones finales
Este proyecto promueve la exploración activa, el trabajo en equipo y el respeto por la biodiversidad, integrando las artes y las experiencias estéticas para fortalecer el aprendizaje significativo en niños de 10 años. Además, fomenta el vínculo con la comunidad y el cuidado del entorno natural.
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