Explorando la naturaleza
Por
channelkids
2025-05-02
Planeación didáctica por proyectos ¡Explorando la naturaleza!
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Este proyecto tiene como finalidad que los niños y niñas de Primer Grado de Primaria comprendan y valoren la biodiversidad en su comunidad, promoviendo una actitud respetuosa hacia la naturaleza, su cultura y su entorno social. Está basado en una metodología comunitaria, promoviendo la participación activa y la reflexión de los niños en relación con su contexto.
Datos Generales del Proyecto
| Aspecto | Detalle |
|---|---|
| Nombre del proyecto | Explorando la naturaleza |
| Asunto/Problema | Biodiversidad |
| Escenario | Comunidad |
| Metodología de enseñanza | Comunitaria |
| Ejes articuladores | Interculturalidad crítica, Vida saludable |
| Contenidos lenguajes | Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares |
| PDA lenguajes | Describe de manera oral y/o escrita objetos, personas, seres vivos y lugares que conoce en su contexto real o en la fantasía |
| Contenidos saberes | La biodiversidad, los seres vivos en la comunidad, cuidado del entorno natural |
| PDA saberes | Identifica seres vivos en su comunidad y describe su entorno natural mediante dibujo o escritura |
| Contenidos ética | Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos |
| PDA ética | Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela con referencias básicas y los representa en dibujos y croquis |
| Contenidos humano | Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse |
| PDA humano | Platica acerca de la organización de las responsabilidades y tareas en su familia |
Campos formativos
| Campo formativo | Descripción |
|---|---|
| Pensamiento matemático | Reconoce patrones en la naturaleza, cuenta objetos y seres vivos en su comunidad |
| Lenguaje y comunicación | Describe objetos, seres vivos y lugares en su comunidad mediante dibujo y escritura |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Conoce la biodiversidad de su comunidad, sus seres vivos y su entorno natural |
| Desarrollo personal y social | Reconoce sus responsabilidades y respeta la diversidad cultural y natural |
Ejes articuladores
- Interculturalidad crítica: Valoración y respeto por las distintas culturas y biodiversidad de su comunidad.
- Vida saludable: Cuidado del entorno natural y hábitos saludables relacionados con la naturaleza.
Metodología
- Comunitaria: Promueve la participación activa, el trabajo en equipo y el reconocimiento del entorno local.
- Aprendizaje basado en proyectos: Los niños investigan, experimentan y expresan sus conocimientos sobre la biodiversidad.
- Aprendizaje dialógico: Diálogos y reflexiones en grupo para construir conocimientos compartidos.
Secuencias didácticas semanales
| Día | Foco | Actividades | Propósito |
|---|---|---|---|
| Lunes | Inicio | - Presentación del proyecto "Explorando la naturaleza".<br>- Charla grupal sobre qué saben de la biodiversidad y seres vivos en su comunidad.<br>- Dibujo libre sobre su lugar favorito en la comunidad. | Generar interés y activar conocimientos previos. |
| Martes | Desarrollo | - Salida al entorno cercano para observar plantas, animales, objetos naturales.<br>- Recoger objetos y dibujar en clases lo que observaron.<br>- Conversación guiada sobre la importancia de los seres vivos en su comunidad. | Observar, explorar y conectar con su entorno natural. |
| Miércoles | Desarrollo | - Inventar historias o pequeñas dramatizaciones sobre seres vivos observados.<br>- Escribir o dibujar en grupo sus historias o personajes.<br>- Reflexionar sobre cómo cuidarlos. | Fomentar la creatividad y el respeto hacia la biodiversidad. |
| Jueves | Cierre | - Elaborar un mural colectivo con dibujos y escritos sobre los seres vivos y lugares explorados.<br>- Compartir en grupo las historias y dibujos.<br>- Reflexionar sobre qué aprendieron y cómo pueden cuidar su entorno. | Consolidar conocimientos y promover el trabajo en equipo. |
| Viernes | Evaluación y socialización | - Revisión de los dibujos y relatos.<br>- Juego o dinámica para recordar los acuerdos escolares y responsabilidades en el cuidado del entorno.<br>- Presentación final del mural y actividades de cierre. | Evaluar conocimientos y reforzar aprendizajes significativos. |
Actividades clave por día
Día 1: Inicio
- Presentación del proyecto y motivación.
- Diálogo sobre biodiversidad.
- Dibujo libre en relación a su comunidad.
Día 2: Exploración
- Salida al campo cercano.
- Observación y recolección de objetos naturales.
- Dibujo y diálogo sobre lo observado.
Día 3: Creatividad y reflexión
- Creación de historias o dramatizaciones.
- Uso de la escritura y el dibujo para expresar ideas.
- Discusión sobre el cuidado de los seres vivos.
Día 4: Producción colectiva
- Elaboración de un mural.
- Compartir historias y dibujos.
- Reflexión grupal sobre el aprendizaje.
Día 5: Evaluación y cierre
- Revisión de producciones.
- Juego de memoria sobre biodiversidad.
- Presentación final y acuerdos para cuidar su entorno.
Recursos necesarios
- Materiales de dibujo (papel, colores, lápices).
- Objetos naturales recolectados.
- Cartulina para el mural.
- Fotos o imágenes de animales y plantas locales.
- Espacio para la salida exploratoria.
Evaluación formativa
- Participación en actividades y diálogos.
- Interés y creatividad en dibujos y relatos.
- Capacidad para describir objetos y seres vivos.
- Responsabilidad en el cuidado del entorno durante la exploración.
Este plan busca promover una educación activa, significativa y respetuosa, en la que los niños aprendan a valorar y cuidar su biodiversidad local, fortaleciendo su identidad cultural y su relación con la naturaleza.
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