Explorando el universo
Por
channelkids
2025-05-23
Planeación didáctica por proyectos ¡Explorando el universo!
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Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 10 años en la escuela primaria, con un enfoque en la exploración del universo desde una perspectiva lúdica, investigativa y participativa. Se integra la pedagogía basada en problemas y la investigación, promoviendo la inclusión, interculturalidad, artes, pensamiento crítico, igualdad de género y apropiación cultural mediante actividades integradas en los campos formativos.
Tabla 1: Datos Generales del Proyecto
| Nombre del Proyecto | Explorando el Universo |
|---|---|
| Asunto/Problema | Describir el universo |
| Escenario | Comunidad |
| Duración | 5 semanas (una semana por temática) |
| Metodología | Basado en problemas, Investigación activa, trabajo colaborativo |
| Campos formativos | Lenguaje; Pensamiento matemático; Ciencias naturales; Educación artística; Valores y convivencia |
| Ejes articuladores | Inclusión; Interculturalidad crítica; Artes y experiencias estéticas; Pensamiento crítico; Igualdad de género; Apropiación cultural vía lectura y escritura |
Tabla 2: Campos formativos, Ejes y Contenidos
| Campos formativos | Ejes articuladores | Contenidos principales | PDA (Propósitos de aprendizaje) |
|---|---|---|---|
| Lenguaje | Inclusión; Apropiación cultural | Comprensión y producción de textos discontinuos, organización y presentación de información | Escribir textos con ideas propias, empleando nexos; registrar datos de fuentes; usar elementos gráficos |
| Ciencias Naturales | Pensamiento crítico; Interculturalidad | Ubicación espacial, características de galaxias y estrellas, sistema solar | Describir componentes del universo, interpretar planos, reconocer galaxias y estrellas |
| Matemáticas | Probabilidad; Relación entre circunferencia y diámetro | Geometría circular, medición, relaciones espaciales | Reconocer formas, calcular circunferencia y diámetro, comprender valores aproximados de π |
| Educación artística | Artes y experiencias estéticas | Creación de representaciones visuales del universo | Elaborar dibujos, diagramas y maquetas del universo |
| Valores y convivencia | Igualdad de género; Inclusión | Toma de decisiones éticas, respeto por las diferencias | Dramatizaciones y debates sobre decisiones en situaciones relacionadas con el universo |
Tabla 3: Secuencias didácticas semanales (5 días)
| Semana | Temática | Propósito general | Actividades principales |
|---|---|---|---|
| Semana 1 | Introducción al universo | Conocer qué es el universo y sus componentes principales | Presentación interactiva, lluvia de ideas, exploración de imágenes y videos, diálogo sobre qué saben y qué quieren aprender |
| Semana 2 | Las galaxias y estrellas | Comprender qué son las galaxias y estrellas, y sus características | Investigación guiada, creación de mapas conceptuales, dramatizaciones, producción de textos informativos |
| Semana 3 | El sistema solar | Identificar planetas y sus características, ubicación en la galaxia | Elaboración de planos con mapas, actividades con objetos y dibujos, discusión en grupo sobre la posición del Sol y planetas |
| Semana 4 | La forma y tamaño del universo | Explorar conceptos de forma, tamaño y probabilidad en el universo | Experimentos con objetos circulares, cálculos aproximados de π, actividades con gráficos y diagramas |
| Semana 5 | Reflexión y creación | Integrar conocimientos y expresar opiniones | Dramatizaciones, debates, creación de maquetas, producción de textos finales, evaluación participativa |
Tabla 4: Secuencias didácticas detalladas por día
Día 1: ¿Qué sabemos del universo?
Propósito: Reconocer conocimientos previos y motivar curiosidad.
Actividades:
Estrategia: Trabajo en grupo, diálogo inclusivo, registro de ideas en mapas mentales.
Día 2: ¿Qué es una galaxia y una estrella?
Propósito: Conocer las características de galaxias y estrellas.
Actividades:
Estrategia: Aprendizaje cooperativo, uso de recursos visuales y narrativos.
Día 3: El sistema solar y sus planetas
Propósito: Identificar los planetas y su ubicación en el sistema solar.
Actividades:
Estrategia: Aprendizaje basado en proyectos, interacción física y visual.
Día 4: Formas, tamaño y probabilidad en el universo
Propósito: Reconocer formas circulares, entender relación entre circunferencia y diámetro, conceptos de probabilidad.
Actividades:
Estrategia: Aprendizaje experimental y visual, trabajo en pequeños grupos.
Día 5: Cierre: Creando y compartiendo nuestro universo
Propósito: Integrar conocimientos y expresar opiniones.
Actividades:
Estrategia: Expresión creativa, trabajo colaborativo, reflexión ética y estética.
Conclusión
Este proyecto busca que los niños y niñas desarrollen habilidades de comprensión, investigación, expresión y ética, en un contexto de exploración del universo, promoviendo la inclusión, interculturalidad y pensamiento crítico. La metodología activa y participativa fomenta el interés y la creatividad, permitiendo que cada estudiante construya su conocimiento desde su contexto y cultura.
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