Proyecto Educativo: Explorando el Mundo que Nos Rodea

Introducción

Este proyecto busca que los niños de tercer grado comprendan los ciclos de vida, estados de la materia, fenómenos naturales, el sistema solar y las relaciones entre seres vivos y su entorno, fomentando el pensamiento crítico, el diálogo y la valoración del medio ambiente.

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Campos formativos

Campo Formativo	Aspectos específicos
Pensamiento Matemático	Observación, clasificación, comparación
Lenguaje y Comunicación	Diálogo, descripción, argumentación
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Estudio de ciclos de vida, estados de la materia, fenómenos naturales, ecosistemas
Desarrollo personal, social y para el convivir	Valoración del ecosistema, responsabilidad ambiental, hábitos saludables

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Ejes articuladores

• Pensamiento Crítico: Analizar, comparar, argumentar, reflexionar sobre los fenómenos naturales y las interacciones en su entorno.

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Metodología

• Investigación activa: Los niños explorarán, experimentarán, observarán y dialogarán para construir su conocimiento.

• Aprendizaje colaborativo: Trabajarán en equipo, compartiendo ideas y respetando opiniones.

• Aprendizaje basado en proyectos: Se integrarán las actividades en torno a la exploración del mundo natural.

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Secuencias didácticas por día

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Motivación y planteamiento del proyecto<br>- Presentar una historia o video sobre plantas, animales y fenómenos naturales.<br>- Pregunta generadora: "¿Qué sabemos y qué queremos aprender sobre nuestro entorno?"	- Reflexionar en grupos sobre lo que conocen.<br>- Plantear hipótesis o dudas.<br>- Introducir los temas del ciclo de vida, estados de la materia y fenómenos naturales.	- Compartir ideas en plenario.<br>- Elaborar un mural con las preguntas e ideas iniciales.
Martes	Exploración de ciclos de vida<br>- Observación de imágenes, videos, o plantas y animales locales.<br>- Pregunta: "¿Cómo crecen y cambian las plantas y animales?"	- Realización de actividades prácticas: sembrar semillas, observar insectos o animales del entorno.<br>- Registrar cambios en dibujos o escritos.	- Crear un diagrama simple del ciclo de vida de una planta y un animal local.<br>- Reflexionar en equipo sobre lo aprendido.
Miércoles	Experimentación con estados de la materia<br>- Presentar experimentos sencillos: agua en diferentes estados, hielo, vapor.<br>- Pregunta: "¿Qué sucede con el agua en diferentes condiciones?"	- Realizar experimentos guiados.<br>- Registrar observaciones mediante dibujos y palabras.<br>- Discutir las diferencias entre sólido, líquido y gaseoso.	- Comparar resultados y explicar en sus propias palabras.<br>- Crear un póster con las características de cada estado.
Jueves	Fenómenos naturales: viento y lluvia<br>- Explicar qué son y cómo afectan nuestro entorno.<br>- Mostrar videos o realizar actividades con aspas y recipientes de agua.	- Observar y experimentar cómo el viento mueve objetos.<br>- Simular lluvias con aspersores o esponjas.<br>- Discutir cómo estos fenómenos influyen en la vida.	- Elaborar un diario de fenómenos naturales en su comunidad.<br>- Compartir experiencias y conclusiones.
Viernes	Sistema solar y valoración del ecosistema<br>- Presentar el sol, la luna, planetas y su importancia.<br>- Pregunta: "¿Por qué es importante cuidar nuestro ecosistema?"	- Crear un mural del sistema solar.<br>- Debatir sobre cómo nuestras acciones afectan los ecosistemas locales.<br>- Reflexionar sobre hábitos saludables y responsables.	- Realizar una actividad de compromiso: "¿Qué puedo hacer para cuidar mi ambiente?"<br>- Concluir con una valoración grupal del aprendizaje.

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Detalle de actividades por campo formativo

1. Lenguaje y Comunicación

Actividad	Objetivo	Estrategia	Producto final
Diálogo para tomar acuerdos	Mejorar habilidades de expresión y argumentación	Debate guiado en grupo	Lista de compromisos para el cuidado del entorno
Descripción de experimentos	Desarrollar vocabulario específico	Uso de adjetivos, adverbios y frases adverbiales	Registro escrito o dibujo con descripción

2. Exploración y comprensión del mundo natural y social

Actividad	Objetivo	Estrategia	Producto final
Observación y clasificación de plantas y animales	Reconocer ciclos de vida y características	Trabajo en equipo y registro	Diagrama del ciclo de vida
Experimentos con estados de la materia	Comprender cambios físicos	Actividades prácticas	Póster explicativo

3. Valoración del ecosistema

Actividad	Objetivo	Estrategia	Producto final
Análisis de condiciones del entorno	Reconocer condiciones ambientales	Diálogo y reflexión	Mapa de condiciones del lugar
Propuestas de acciones responsables	Fomentar valores éticos	Debate y compromiso	Carteles o acuerdos grupales

4. Hábitos saludables y convivencia

Actividad	Objetivo	Estrategia	Producto final
Reflexión sobre reglas y hábitos	Promover bienestar personal y colectivo	Dinámicas de grupo	Lista de hábitos saludables y reglas de convivencia

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Evidencias
Comprensión de ciclos de vida y estados de la materia	Observación, portafolio, productos creativos	Diagramas, dibujos, registros escritos
Participación en actividades y diálogo	Lista de asistencia, registros de participación	Comentarios, debates, trabajos en equipo
Valoración y cuidado del entorno	Reflexiones, propuestas, mapas conceptuales	Carteles, compromisos firmados

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Consideraciones finales

• Se fomentará la participación activa y el respeto por las ideas de los compañeros.

• Se promoverá la valoración del medio ambiente y hábitos responsables.

• Las actividades serán dinámicas, lúdicas y contextualizadas a su entorno cercano.

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Este plan busca que los niños desarrollen habilidades de pensamiento crítico, comunicación y respeto por la naturaleza, promoviendo un aprendizaje significativo y responsable.