Proyecto Educativo por Proyectos: Exploradores del Saber (Cuarto Grado de Primaria)

Este proyecto busca promover la investigación, el trabajo colaborativo y el desarrollo de habilidades de escucha activa, empatía y clasificación en los niños, integrando contenidos de lenguaje, ciencias naturales, ética y convivencia escolar, en un escenario escolar.

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Campos formativos

Campo formativo	Objetivo
Lenguaje y comunicación	Describir personas, lugares, hechos y procesos relacionados con la naturaleza y los animales.
Ciencias naturales	Identificar y clasificar animales según su alimentación y su relación con el entorno.
Educación ética y ciudadana	Fomentar valores de respeto, empatía, colaboración y convivencia en el grupo.
Exploración y comprensión del mundo natural	Comprender las interacciones entre plantas, animales y su entorno.

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Ejes articuladores

Ejes	Descripción
Inclusión	Promover un ambiente de respeto, colaboración y valoración de las diferencias.

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Metodología de enseñanza

Metodología	Descripción
Investigación	Los niños explorarán, preguntarán, observarán, clasificarán y llegarán a conclusiones.

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Secuencias didácticas por día (5 días a la semana)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	- Presentación del escenario: bosque y exploradores. <br>- Planteamiento del problema: "¿Qué animales hacen sonidos en el bosque?"	- Escuchar sonidos grabados o del entorno escolar.<br>- Preguntar qué creen que puede hacer cada animal.	- Compartir ideas iniciales y registrar en un mural o cuaderno.<br>- Explicar la finalidad del proyecto.
Martes	- Revisar sonidos y animales posibles.<br>- Reafirmar la importancia de escuchar atentamente.	- Investigar en libros o recursos sobre animales que habitan en bosques y sus sonidos.<br>- Clasificar animales según su alimentación (herbívoros, carnívoros, omnívoros).	- Resumir en grupos las clasificaciones.<br>- Compartir con toda la clase sus hallazgos.
Miércoles	- Revisión de clasificaciones.<br>- Pregunta: ¿Qué relación tienen los animales con su entorno?	- Realizar actividades de clasificación práctica con imágenes o juguetes.<br>- Discutir cómo los animales interactúan con plantas y otros seres.	- Elaborar un diagrama o mapa conceptual visual de las interacciones.
Jueves	- Reflexionar sobre la importancia de respetar los animales y su entorno.	- Elaborar historias o pequeñas dramatizaciones donde los animales muestran sus características y relaciones en el bosque.	- Presentar las historias o dramatizaciones.<br>- Reflexionar sobre el respeto y empatía hacia los seres vivos.
Viernes	- Revisión general del aprendizaje.	- Realizar una evaluación formativa a través de juegos o cuestionarios.<br>- Elaborar un mural final con lo aprendido y los animales descubiertos.	- Cierre del proyecto con una charla de exploradores y entrega de "certificados" de participación.

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Detalle de contenido y PDA (Prácticas Didácticas y de Aprendizaje)

Contenido	PDA (Prácticas de enseñanza-aprendizaje)
Lenguajes: descripción de personas, lugares, hechos y procesos	- Intercambiar información mediante diálogos y exposición oral.<br>- Practicar la escucha activa y la empatía al escuchar las ideas de sus compañeros.
Saberes: interacción entre plantas y animales, nutrición y locomoción	- Identificar y clasificar animales según su alimentación.<br>- Observar y describir movimientos y comportamientos de animales en videos o en el entorno escolar.
Ética: respeto hacia la vida y el entorno	- Fomentar la empatía y la valoración de los seres vivos.<br>- Promover acuerdos para cuidar el entorno del aula y del bosque imaginario.
Humano: la escuela como espacio de convivencia	- Trabajar en equipo en todas las actividades.<br>- Respetar turnos, opiniones y colaborar en tareas grupales.

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Resumen del proyecto en tablas

Campos formativos y contenidos

Campo formativo	Contenido	PDA
Lenguaje y comunicación	Descripción de animales y escenarios naturales.	Intercambiar información, práctica de escucha activa.
Ciencias naturales	Clasificación de animales según su alimentación y relación con el entorno.	Identificación, clasificación, observación.
Ética y convivencia	Respeto, empatía, cuidado del entorno y los seres vivos.	Diálogos, reflexiones, acuerdos de convivencia.
Exploración y comprensión del mundo natural	Interacciones entre plantas, animales y su entorno: nutrición y locomoción.	Análisis, diagramas, actividades de clasificación.

Ejes articuladores

Eje	Estrategias y actividades principales
Inclusión	Promover actividades que valoren las diferentes capacidades y conocimientos de los niños, fomentando el respeto y colaboración.

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Este plan está adaptado para niños de 9 años, promoviendo el aprendizaje activo, significativo y colaborativo, y fomentando valores éticos y de inclusión en el contexto escolar.