Proyecto Educativo: Exploradores de las Emociones

Este proyecto está diseñado para niños de 3 a 4 años en primer grado de preescolar, con un enfoque por proyectos que promueve el reconocimiento y expresión de emociones a través de actividades lúdicas, artísticas y de interacción social en un escenario de aula, con una metodología comunitaria.

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Datos del Proyecto

Nombre del proyecto	*Exploradores de las Emociones*
Asunto/Problema	Reconocer y nombrar diferentes emociones a través de expresiones faciales y corporales. Utilizar el lenguaje oral para expresar sentimientos y necesidades. Participar en actividades grupales que fomenten la comunicación y empatía.
Escenario	Aula
Metodología	Comunitaria
Ejes articuladores	Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos de lenguajes	Producción de expresiones creativas con elementos artísticos
PDA lenguajes	Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresar su interpretación del mundo
Contenidos de saberes	Seres vivos y fenómenos naturales que explican hechos cotidianos desde distintas perspectivas
PDA saberes	Examina el entorno natural con sus sentidos para resolver dudas y aprender
Contenidos éticos	Valorar la diversidad emocional y respetar las emociones propias y ajenas
PDA ética	Fomenta la empatía, la tolerancia y el respeto en las interacciones sociales
Contenidos humanos	La importancia de las relaciones humanas y la comunicación emocional
PDA humanos	Promueve la expresión de sentimientos y el reconocimiento de emociones en los demás

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Campos formativos

Campo formativo	Propósito
Exploración y conocimiento del mundo	Que los niños conozcan sus emociones y las expresen mediante diversas formas de comunicación.
Lenguaje y comunicación	Favorecer la comprensión y expresión de sentimientos a través del lenguaje oral y no verbal.
Desarrollo personal y social	Promover la empatía, la autorregulación emocional y la interacción positiva en grupo.
Expresión y apreciación artísticas	Fomentar la creatividad mediante actividades artísticas que reflejen emociones.

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura	Utilizar cuentos, canciones y expresiones culturales para explorar emociones, promoviendo la empatía y el respeto a la diversidad cultural.

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Metodología

Enfoque	Descripción
Comunitaria	Trabajo en grupo, interacción social, actividades colaborativas y experiencias compartidas para fortalecer el aprendizaje emocional y social.

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Secuencias didácticas por día

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	- Presentación del tema: "¿Qué emociones conocemos?" <br>- Cuento: *"El Monstruo de Colores"*	- Observación de expresiones faciales y corporales <br>- Juego de imitar emociones (feliz, triste, enojado, asustado)	- Rueda de emociones: Cada niño comparte cómo se siente hoy y por qué.
Martes	- Revisión de emociones del día anterior <br>- Canción: *"La canción de las emociones"*	- Actividad artística: Dibujar una cara que exprese una emoción <br>- Uso de elementos naturales (hojas, piedras) para crear máscaras de emociones	- Exhibición de las máscaras y diálogo sobre las emociones que representan.
Miércoles	- Pregunta: "¿Cómo podemos mostrar nuestras emociones sin palabras?"	- Juego dramatizado: Representar situaciones emocionales (ejemplo: recibir un regalo, perder un juguete)	- Compartir experiencias y sentimientos con el grupo.
Jueves	- Revisión de las actividades anteriores <br>- Lectura compartida: *"¿Qué sientes?"*	- Creación de un mural colectivo con expresiones faciales y palabras que describen diferentes emociones	- Presentación del mural y reflexión sobre la importancia de entender las emociones en otros.
Viernes	- Recapitulación de la semana: ¿Qué aprendimos sobre las emociones?	- Actividad musical y corporal: Bailar y hacer gestos que expresen diferentes sentimientos	- Cierre grupal: "Mi emoción favorita" y despedida con una canción sobre sentimientos.

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Evaluación

Aspectos a evaluar	Criterios	Instrumentos
Reconocimiento de emociones	Identifica y nombra emociones básicas en sí mismo y en otros	Observación, registros anecdóticos
Expresión verbal y no verbal	Utiliza palabras, gestos o señas para expresar sentimientos	Rúbrica de expresión emocional
Participación en actividades grupales	Participa activamente y respeta las emociones de los compañeros	Lista de cotejo, registros de participación
Creatividad artística	Realiza expresiones creativas que reflejen diferentes emociones	Portafolio de trabajos artísticos

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Consideraciones finales

Este proyecto busca fortalecer la inteligencia emocional desde la infancia, promoviendo un ambiente de respeto, empatía y valoración de la diversidad cultural y emocional en el aula. Las actividades están diseñadas para ser lúdicas, participativas y adaptadas a las capacidades de niños pequeños, fomentando su desarrollo integral.

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