Proyecto Educativo: Explorando mis movimientos

Datos Generales del Proyecto

Nombre del proyecto	Explarando mis movimientos
Escenario	Escuela
Edad	3 a 4 años
Metodología	Basado en problemas
Ejes articuladores	Vida saludable

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Exploración y comprensión del mundo	Reconocimiento del propio cuerpo y sus movimientos.
Desarrollo físico	Mejorar habilidades motrices gruesas y finas.
Expresión y comunicación	Expresar ideas y emociones mediante movimientos y gestos.
Pensamiento matemático	Reconocer espacio, orientación y coordinación espacial.
Desarrollo personal y social	Fomentar la autonomía y la confianza en sus capacidades motrices.

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Vida saludable	Promover el conocimiento del propio cuerpo, la higiene y el cuidado personal a través del movimiento.

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Metodología

Enfoque	Descripción
Problemas	Se plantean situaciones o desafíos relacionados con el movimiento que los niños deben explorar y resolver mediante actividades lúdicas y experimentales.

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Secuencia didáctica semanal (5 días)

Día 1: Inicio - Reconociendo mi cuerpo y movimientos básicos

Actividades	Descripción
Actividades de inicio	- Cantar la canción "Mi cuerpo" para activar la atención. <br> - Presentar un espejo grande y que los niños se observen y nombran partes del cuerpo.
Actividades de desarrollo	- Juegos de imitación: imitar animales en movimiento (saltando como rana, caminando como cangrejo). <br> - Explorar diferentes movimientos de brazos y piernas en el espacio.
Cierre	- Recuento de la actividad: ¿Qué movimientos hicimos? ¿Qué partes del cuerpo usamos? <br> - Respiración profunda y relajación con música suave.

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Día 2: Inicio - Movimientos gruesos y pequeños

Actividades	Descripción
Actividades de inicio	- Juego "El gato y el ratón": desplazarse rápido y lentamente por el salón. <br> - Conversar sobre cuándo usamos movimientos grandes o pequeños.
Actividades de desarrollo	- Circuito motriz: recorrer diferentes estaciones (saltar, arrastrarse, caminar en línea recta). <br> - Uso de pelotas grandes y pequeñas para lanzar y atrapar.
Cierre	- Reflexión grupal: ¿Qué movimientos nos costaron más? ¿Cuándo usamos movimientos grandes o pequeños? <br> - Relajación y respiración.

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Día 3: Inicio - Coordinación y control corporal

Actividades	Descripción
Actividades de inicio	- Juegos de equilibrio: caminar sobre una línea o cinta adhesiva en el suelo. <br> - Presentar objetos en equilibrio en diferentes partes del cuerpo.
Actividades de desarrollo	- Juegos de control: sostener objetos en la cabeza o en las manos mientras caminan. <br> - Actividad de "Seguir al líder": imitar movimientos del maestro que requiere control y precisión.
Cierre	- Conversar sobre cómo controlamos nuestros movimientos. <br> - Respiración profunda y relajación.

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Día 4: Inicio - Uso de manos y motricidad fina

Actividades	Descripción
Actividades de inicio	- Juegos con plastilina: amasar, formar figuras. <br> - Trazos y garabatos con lápices y crayones.
Actividades de desarrollo	- Recortar figuras con tijeras de seguridad. <br> - Ensartar cuentas o botones en una cuerda.
Cierre	- Compartir las figuras o dibujos realizados. <br> - Reflexión sobre el uso de las manos en diferentes tareas.

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Día 5: Inicio - Integración de movimientos y reflexión

Actividades	Descripción
Actividades de inicio	- Canción y baile libre para activar el cuerpo. <br> - Juego de "El espejo": imitar movimientos del maestro o compañero.
Actividades de desarrollo	- Crear una secuencia de movimientos (correr, saltar, girar, detenerse). <br> - Presentar un pequeño circuito motriz para que los niños ejecuten en orden.
Cierre	- Compartir qué movimientos les gustaron más. <br> - Evaluar en grupo las habilidades motrices exploradas durante la semana. <br> - Cantar y bailar para finalizar con alegría.

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Evaluación formativa

Criterios	Indicadores	Instrumentos
Reconoce y nombra partes del cuerpo	Participa en actividades de observación y nombramiento	Lista de cotejo, observación directa
Demuestra control y coordinación en movimientos	Ejecuta movimientos con precisión y control	Registro de actividades, portafolio fotográfico
Usa las manos con destreza en actividades finas	Manipula objetos, recorta, ensarta con destreza	Portafolio de trabajos, rúbrica de habilidades motrices finas
Participa en actividades grupales y respeta turnos	Colabora y comparte en las actividades	Observación, listas de cotejo

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Recursos necesarios

• Espejo grande

• Cintas adhesivas en el suelo

• Pelotas grandes y pequeñas

• Plastilina

• Tijeras de seguridad

• Cuentas y cuerda

• Música infantil y canciones

• Material de dibujo y escritura

• Espacio amplio para movimiento

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Consideraciones finales

Este proyecto busca que los niños desarrollen y fortalecen sus habilidades motrices gruesas y finas mediante actividades lúdicas, promoviendo su autonomía, confianza y conciencia corporal, en un ambiente de respeto y colaboración.