Estudio de numeros

Planeación Didáctica por Proyectos para Primer Grado de Primaria

Nombre del proyecto: Estudio de números
Asunto/Problema: Estudio de números
Escenario: Aula
Metodología de enseñanza: Basado en problemas
Ejes articuladores: Pensamiento crítico

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Campos formativos, ejes articuladores y metodologías

Campos formativos	Ejes articuladores	Metodología	Secuencias didácticas
Lenguaje y comunicación	Pensamiento crítico	Basado en problemas	Tema, actividades, ejercicios, tareas, recomendaciones
Pensamiento matemático	-	-	-
Exploración y comprensión del mundo natural y social	-	-	-

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Contenido y PDA (Programa de Desarrollo de Aprendizajes)

Contenidos	PDA
Estudio de los números	Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

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Temas, explicaciones y actividades

Tema 1: Introducción a la sucesión numérica

Explicación del tema (adaptada a niños de 6 años)

Los números nos ayudan a contar cosas, personas y animales. Cuando contamos, los números van en orden, uno tras otro. Aprenderemos a decir los números en orden, primero de uno en uno, y después en diferentes cantidades, para que puedas contar más fácil y entender cuántas cosas hay.

Actividades didácticas apropiadas

• Cantar la canción de la cuenta: "Uno, dos, tres, cuatro, cinco..."
• Juegos con números en tarjetas: Mostrar tarjetas con números y pedir que los digan en orden ascendente y descendente.
• Cuento con números: Contar objetos en el aula (bloques, lápices, etc.) y decir los números que corresponden.

Ejercicios prácticos en clase

• Contar en voz alta de uno en uno hasta 20, luego hasta 40, etc.
• Ordenar tarjetas con números dispersos en la mesa.
• Repetir la sucesión numérica con ayuda del docente.

Tareas para el cuaderno del alumno

• Escribir los números del 1 al 20 en orden.
• Pintar los números que corresponden a los objetos que se les da en una hoja.

Recomendaciones para el docente

• Utilizar muchos recursos visuales y lúdicos, como canciones y juegos.
• Reforzar la repetición para que los niños memoricen la sucesión.
• Fomentar el trabajo en grupo para que los niños puedan ayudarse.

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Tema 2: Contar en diferentes cantidades y en su lengua materna

Explicación del tema

Cada niño tiene su propia forma de decir los números en su lengua, y eso es muy importante. Practicaremos contar en español y en nuestra lengua materna, primero en orden, y después en orden inverso. Esto ayuda a entender cuánto sabemos y a aprender más.

Actividades didácticas apropiadas

• Contar en diferentes idiomas o lenguas maternas: Invitar a los niños a decir los números en su idioma.
• Juegos con números grandes: Contar hasta 60 o 120 usando cadenas de números.
• Historias con números: Crear historias donde los personajes cuentan objetos o personas.

Ejercicios prácticos en clase

• Repetir la sucesión numérica en español y en la lengua materna.
• Contar objetos en el aula en orden ascendente y descendente.
• Participar en juegos de contar en voz alta.

Tareas para el cuaderno del alumno

• Escribir los números en su lengua materna y en español.
• Dibujar objetos y escribir el número que representan.

Recomendaciones para el docente

• Respetar y valorar las diferentes lenguas y formas de contar de los niños.
• Crear un ambiente inclusivo y motivador para aprender.
• Utilizar recursos visuales y auditivos para facilitar el aprendizaje.

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Formato enriquecido de la planeación

Tema 1: Introducción a la sucesión numérica

¿Qué aprenderemos?

• Aprenderemos a decir los números en orden y en desorden.
• Contaremos objetos en el aula para entender mejor los números.

¿Qué haremos?

• Cantar canciones con números.
• Jugar con tarjetas de números.
• Contar objetos en el aula.

¿Qué debes hacer en casa?

• Escribir los números del 1 al 20.
• Contar tus juguetes y decir cuántos hay.

Tema 2: Contar en diferentes cantidades y en tu lengua

¿Qué aprenderemos?

• Decir los números en tu idioma y en español.
• Contar hasta 60 o 120 en orden y al revés.

¿Qué haremos?

• Practicar contar en diferentes idiomas.
• Crear historias con números.
• Participar en juegos de contar.

¿Qué debes hacer en casa?

• Escribir los números en tu lengua y en español.
• Contar tus cosas en casa y dibujarlas.

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Recomendaciones finales para el docente

• Utilizar recursos visuales y auditivos para facilitar la comprensión.
• Valorar la diversidad lingüística del grupo.
• Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.
• Repetir y reforzar las actividades para consolidar el aprendizaje.
• Motivar a los niños a expresar lo que saben en su lengua materna y en español.

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Este proyecto busca fortalecer el pensamiento crítico de los niños a través del reconocimiento, orden y conteo de números, promoviendo además el respeto por la diversidad cultural y lingüística en el aula.