Proyecto Educativo por Proyectos: Escuela Divertida, Escuela Saludable

Este proyecto está diseñado para estudiantes de cuarto grado de primaria, enfocado en promover estilos de vida activos y alimentación saludable, integrando contenidos de lenguajes, matemáticas, ética y humanos, en un escenario de aula y utilizando una metodología basada en servicios y experiencias artísticas.

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Pensamiento Matemático	Desarrollo de habilidades en suma y resta, resolución de problemas y algoritmos convencionales.
Lenguaje	Comprensión y producción de textos discontinuos, exposición oral y trabajo cooperativo.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Valoración de los ecosistemas, características del territorio y estilos de vida saludables.
Expresión y apreciación artísticas	Uso de artes y experiencias estéticas para comunicar ideas y promover hábitos saludables.
Ser y convivir	Fomento de valores como la responsabilidad, el cuidado del entorno y la salud personal y colectiva.

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Ejes articuladores

• Artes y experiencias estéticas

• Vida activa y alimentación saludable

• Valoración de los ecosistemas y entornos sustentables

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Metodología

• Servicios: Los estudiantes participarán en actividades donde ofrecen y reciben servicios relacionados con el bienestar y la salud, promoviendo la colaboración, el respeto y la responsabilidad.

• Aprendizaje basado en proyectos: Integración de contenidos en actividades significativas que generan aprendizajes contextuales.

• Enfoque participativo y cooperativo: Trabajo en equipo, discusión, planificación y exposición.

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Secuencias didácticas por día

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
1	Actividades:<br>- Plática inicial sobre la importancia de la actividad física y la alimentación saludable.<br>- Creación de un mural colectivo: "Mi escuela saludable".	Actividades:<br>- Introducción a conceptos básicos de suma y resta mediante problemas relacionados con el conteo de pasos, frutas y alimentos.<br>- Juego de roles: "Soy un experto en salud".	Actividades:<br>- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy?<br>- Toma de fotos del mural para compartir en clase.
2	Actividades:<br>- Lectura y comprensión de textos discontinuos sobre hábitos saludables.<br>- Elaboración de apuntes y esquemas.	Actividades:<br>- Resolución de problemas sencillos de suma y resta con situaciones cotidianas.<br>- Elaboración de un pequeño cuaderno de actividades matemáticas.	Actividades:<br>- Presentación de los cuadernos.<br>- Preguntas y respuestas grupales.
3	Actividades:<br>- Taller de artes: creación de carteles o dramatizaciones sobre la importancia de la actividad física y alimentación.	Actividades:<br>- Planificación y exposición oral: "Mi plan de vida activa y saludable".<br>- Uso de técnicas de presentación: volumen, tono, gestos.	Actividades:<br>- Cada grupo presenta su plan.<br>- Comentarios y sugerencias del grupo.
4	Actividades:<br>- Diagnóstico y análisis de los ecosistemas locales.<br>- Discusión sobre cómo nuestras acciones afectan el entorno.	Actividades:<br>- Resolución de problemas matemáticos relacionados con la conservación.<br>- Elaboración de un mapa conceptual sobre ecosistemas y hábitos saludables.	Actividades:<br>- Presentación del mapa conceptual.<br>- Debate guiado.
5	Actividades:<br>- Organización de un evento final: feria de hábitos saludables con exposiciones, juegos y presentaciones.	Actividades:<br>- Organización y preparación de actividades físicas y artísticas.<br>- Elaboración de materiales visuales para la feria.	Actividades:<br>- Realización de la feria.<br>- Reflexión final: ¿Qué aprendimos y qué podemos mejorar?

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Detalle de las actividades por día

Día 1: Introducción y sensibilización

Inicio:

• Conversación en grupo sobre qué significa estar saludable.

• Elaboración conjunta del mural "Mi escuela saludable".

Desarrollo:

• Presentación de problemas cotidianos relacionados con la salud usando historias o ejemplos.

• Juego de roles: cada estudiante elige un personaje que promueve actividad física o alimentación saludable y explica sus beneficios.

Cierre:

• Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos?

• Fotos del mural para motivar la participación futura.

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Día 2: Comprensión y producción de textos

Inicio:

• Lectura guiada de textos discontinuos sobre hábitos saludables.

• Toma de apuntes en pequeños grupos.

Desarrollo:

• Problemas matemáticos vinculados a conteo de frutas, pasos, calorías, usando sumas y restas.

• Creación de un cuaderno de actividades para practicar los algoritmos.

Cierre:

• Compartir los cuadernos y explicar alguna resolución que hayan hecho.

• Preguntas para profundizar en los contenidos.

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Día 3: Artes y exposición oral

Inicio:

• Charla sobre cómo comunicar ideas efectivamente en una exposición.

• Brainstorming: ideas para un plan personal de hábitos saludables.

Desarrollo:

• Elaboración en equipos de presentaciones orales y carteles.

• Práctica del uso de elementos paralingüísticos y gestos.

Cierre:

• Presentación de los planes.

• Comentarios positivos y sugerencias de mejora.

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Día 4: Ecosistemas y acciones responsables

Inicio:

• Visualización de imágenes y videos sobre ecosistemas locales.

• Discusión sobre cómo nuestras acciones impactan en el entorno.

Desarrollo:

• Resuelve problemas matemáticos relacionados con la conservación y cuidado del ambiente.

• Elaboración de un mapa conceptual en grupos.

Cierre:

• Presentación de los mapas y discusión en grupo.

• Reflexión sobre acciones individuales y colectivas.

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Día 5: Feria de hábitos saludables

Inicio:

• Planificación en equipos: qué actividades y exposiciones realizarán.

• Preparación de materiales y juegos.

Desarrollo:

• Montaje y organización de la feria con actividades físicas, exposiciones y actividades artísticas.

• Interacción con otros grupos, promoviendo hábitos saludables.

Cierre:

• Evaluación de la feria: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustó más?

• Reflexión colectiva sobre los cambios que pueden hacer en su vida diaria.

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Evaluación

Dimensión	Instrumentos	Criterios
Conocimiento	Observación, cuestionarios, productos finales	Comprensión de conceptos sobre salud, ecosistemas y operaciones matemáticas.
Habilidades	Participación en actividades, exposiciones, resolución de problemas	Uso adecuado de algoritmos, habilidades comunicativas y trabajo en equipo.
Actitudes	Participación activa, responsabilidad, respeto	Actitudes positivas hacia hábitos saludables y cuidado del entorno.

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Este proyecto busca que los niños integren conocimientos, habilidades, valores y actitudes para vivir de manera activa, saludable y responsable, promoviendo aprendizajes significativos y duraderos.