Escribamos un cuento

Proyecto Educativo: Escribamos un cuento

Datos Generales

Nombre del Proyecto	Escribamos un cuento
Asunto/Problema	Dificultad de escritura
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Comunitario
Ejes articuladores	Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas

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1. Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Lenguaje y comunicación	Desarrollar habilidades de descripción y narración oral y escrita.
Pensamiento matemático	Reconocer patrones, secuencias y relaciones en la narración.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Conocer y describir objetos, personas, seres vivos y lugares del entorno.
Educación socioemocional	Fomentar la colaboración, respeto y valoración de la diversidad.
Expresión y apreciación artística	Utilizar artes visuales y narrativas para expresar ideas y emociones.

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2. Ejes articuladores

Eje	Descripción
Inclusión	Valorar la diversidad cultural y necesidades particulares, promoviendo la participación de todos.
Interculturalidad crítica	Reconocer diferentes culturas y promover el respeto y la reflexión crítica.
Vida saludable	Promover hábitos de higiene, alimentación sana y bienestar emocional.
Artes y experiencias estéticas	Fomentar la creatividad a través de la narración, ilustración y dramatización.

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3. Metodología de enseñanza: Comunitaria

• Promover la participación activa, diálogo y colaboración entre niños, docentes, familias y comunidad.

• Fomentar el aprendizaje significativo a través de experiencias compartidas.

• Uso de narrativas orales y escritas en contexto social y cultural.

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4. Secuencias didácticas por semana (5 días)

Semana	Actividad	Inicio	Desarrollo	Cierre
Semana 1: Introducción a los cuentos
Día 1	¿Qué es un cuento?	Presentar imágenes de cuentos, conversar sobre sus elementos.	Escuchar cuentos cortos, identificar personajes y lugares.	Dibujar su cuento favorito y compartirlo con la clase.
Día 2	Personajes y lugares	Charla sobre personajes y lugares en su entorno.	Crear listas de personajes y lugares conocidos.	Dramatizar una situación con personajes inventados.
Día 3	Descripción de objetos y personas	Observar objetos y personas en el aula.	Describir oralmente objetos y personas en su lengua materna.	Escribir una breve descripción de un objeto o persona.
Día 4	Estructura de un cuento	Analizar la estructura básica (inicio, desarrollo, cierre).	Construir un esquema de su propio cuento.	En parejas, compartir su esquema de cuento.
Día 5	Construcción de ideas	Revisión de ideas para su cuento.	Elaborar un borrador oral y escrito de su cuento.	Presentar su cuento a la clase.
Semana 2: Creación del cuento
Día 1	Ilustraciones y escritura	Elegir personajes y lugares.	Ilustrar personajes y escenarios.	Escribir la primera parte del cuento.
Día 2	Secuencia de eventos	Revisar el esquema del cuento.	Agregar detalles y eventos en orden.	Compartir en grupos pequeños.
Día 3	Narración oral	Practicar la narración del cuento.	Mejorar la expresión oral.	Grabar y escuchar la narración.
Día 4	Revisión y corrección	Revisar el cuento escrito con ayuda del docente.	Mejorar la narrativa y ortografía.	Crear una versión final del cuento.
Día 5	Exposición del cuento	Preparar la presentación.	Narrar y mostrar ilustraciones.	Compartir con familias y comunidad escolar.

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5. Tabla de contenidos y competencias

Contenido	Competencias a desarrollar
Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares	Describir oral y escrita en su lengua materna.
Elaboración de cuentos con estructura básica	Crear narraciones coherentes y creativas.
Uso de artes visuales para ilustrar historias	Expresar ideas y sentimientos mediante ilustraciones.
Valorar la diversidad cultural y el respeto	Promover la inclusión y la interculturalidad.

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6. Contenidos específicos y PDA (Proyectos de Aprendizaje) correspondientes

Contenidos	PDA
Lenguajes: Describir en forma oral y escrita objetos, personas, seres vivos y lugares	Describir en su lengua materna objetos, personas, seres vivos y lugares en su entorno natural y social.
Saberes: Reconocer y narrar experiencias cotidianas, culturales y sociales	Narrar experiencias propias y familiares, promoviendo la interculturalidad.
Ética: Valorar la diversidad y el respeto en las narraciones	Fomentar actitudes de respeto y valoración de la diversidad cultural en las historias.
Humano: Desarrollar habilidades sociales y comunicativas	Mejorar la expresión oral y escrita, promoviendo la colaboración y el respeto.

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7. Evaluación

Instrumentos	Criterios	Ejemplo
Observación participativa	Participación activa, colaboración, creatividad	Participa en dramatizaciones, comparte su cuento.
Portafolio de trabajos	Calidad de las ilustraciones, relatos escritos	Presenta un cuento completo y bien ilustrado.
Rondas de lectura y narración	Claridad, entonación, comprensión	Narra su cuento con confianza y coherencia.
Presentación final	Uso de elementos visuales, respeto en la exposición	Exposición en comunidad escolar y familiar.

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8. Recursos

• Libros y cuentos infantiles

• Cartulinas, colores, lápices y materiales de arte

• Grabadoras o dispositivos para grabar narraciones

• Fotografías del entorno natural y social

• Esquemas y fichas de estructuración de cuentos

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9. Inclusión y interculturalidad

• Adaptar actividades para niños con diferentes necesidades.

• Valorar historias y cuentos de distintas culturas presentes en la comunidad.

• Promover que cada niño comparta relatos de su cultura o región.

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10. Vida saludable y artes

• Incorporar pausas activas durante las actividades.

• Promover la expresión artística a través de la narración y la ilustración.

• Fomentar un ambiente respetuoso y colaborativo en el aula.

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Conclusión

Este proyecto busca fortalecer las habilidades de escritura y narración de los niños pequeños, promoviendo su creatividad, respeto por la diversidad y participación activa en la comunidad escolar, enmarcado en un enfoque pedagógico comunitario y articulador.