Equidad de Genero Y los estereotipos

Proyecto Educativo: Equidad de Género y los Estereotipos

Datos Generales

Nombre del Proyecto	Equidad de Género y los Estereotipos
Asunto/Problema	Reconocer los diferentes roles de hombre y mujer, así como los estereotipos asociados
Escenario	Escuela
Metodología de enseñanza	Investigación
Ejes articuladores	Interculturalidad Crítica
Duración	1 semana (5 días)
Edad	8 años (Primaria, 3er grado)

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Campos Formativos

Campos	Contenidos	Propósitos
Pensamiento matemático	Reconocer roles y relaciones mediante actividades de comparación y clasificación	Fomentar el análisis y la comparación de roles de género y estereotipos
Lenguaje y comunicación	Diálogo para intercambiar opiniones y acuerdos	Desarrollar habilidades de expresión oral y escucha activa
Exploración y comprensión del mundo natural	Estructura y funcionamiento del cuerpo humano, cambios en la pubertad	Comprender aspectos básicos del cuerpo y sus cambios socioculturales
Desarrollo personal y social	Convivencia en comunidad, respeto por la diversidad	Promover actitudes de respeto y participación democrática

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Ejes Articuladores

Eje	Descripción	Relación con el proyecto
Interculturalidad Crítica	Reconocer diferentes culturas y formas de relacionarse con la naturaleza	Fomentar el respeto por las diferentes formas culturales y de género
Equidad y Diversidad	Valorar las diferencias y combatir estereotipos	Promover actitudes de igualdad y respeto en el entorno escolar

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Metodología

Investigación: Se promoverá que los niños exploren, pregunten y descubran información sobre roles de género, estereotipos y cultura.

Aprendizaje cooperativo: Trabajo en equipo para compartir ideas y construir conocimientos.

Diálogo y reflexión: Espacios para expresar opiniones, escuchar a otros y tomar decisiones en conjunto.

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Secuencias Didácticas por Día

Día	Actividad	Propósito	Estrategias	Resultados Esperados
Lunes	Inicio: Introducción al tema	Sensibilizar a los niños sobre los roles de género y estereotipos.	- Cuento interactivo sobre roles de género en diferentes culturas. <br> - Preguntas abiertas para conocer ideas previas.	Los niños expresan ideas sobre roles y estereotipos.
Martes	Exploración: Reconocimiento de roles en la comunidad y la escuela	Identificar cómo se representan los roles en su entorno cercano.	- Mapa de roles familiares y escolares. <br> - Entrevistas cortas en parejas.	Los niños identifican roles tradicionales y no tradicionales.
Miércoles	Investigación y diálogo	Analizar los estereotipos y su impacto.	- Dinámica de discusión en pequeños grupos. <br> - Uso de imágenes y canciones que muestran roles diversos.	Los niños comprenden que los roles no dependen del género.
Jueves	Construcción de acuerdos	Promover el respeto y la igualdad.	- Crear un cartel colectivo con mensajes de igualdad. <br> - Taller de diálogo para tomar acuerdos sobre respeto y diversidad.	Los niños generan compromisos para convivir con igualdad y respeto.
Viernes	Cierre y socialización	Reflexionar y compartir lo aprendido.	- Presentación de los carteles y conclusiones. <br> - Juego de roles donde practican igualdad.	Los niños consolidan su aprendizaje y se comprometen a actuar en igualdad.

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Contenidos Específicos y su Adaptación

Lenguajes

Contenido: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de opiniones.

PDA: Identifica y establece relaciones causa-efecto en una narración. Usa el punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo.

Actividad: Los niños redactan en pequeños grupos una narración sencilla sobre una historia donde personajes superan estereotipos y roles tradicionales.

Saberes

Contenido: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

PDA: Describe acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconoce la importancia de la buena postura, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.

Actividad: Taller de cuidado del cuerpo y prevención en salud, con énfasis en respeto y protección del cuerpo en diferentes culturas.

Ética

Contenido: Interculturalidad y sustentabilidad, acciones colectivas para promover el bienestar y respeto por la naturaleza.

PDA: Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza.

Actividad: Visita a un espacio natural cercano para observar la biodiversidad y discutir cómo cuidar el entorno desde diferentes culturas.

Humano

Contenido: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

PDA: Identifica formas de convivencia y socialización en la familia, para distinguir formas de participación y colaboración.

Actividad: Dinámica de reconocimiento de diferentes formas de participación en la comunidad escolar y familiar, mediante historias y juegos de roles.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Indicadores
Participación activa	Observación, registros de diálogo	Participan en discusiones y actividades con respeto y entusiasmo
Reconocimiento de roles	Carteles, mapas, narraciones	Identifican y explican roles sin estereotipos
Actitudes de respeto	Encuesta simple, autoevaluación	Demuestran actitudes respetuosas hacia diferentes roles y culturas
Compromiso con la igualdad	Pacto colectivo, acuerdos	Se comprometen a actuar en igualdad y respeto

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Conclusión

Este proyecto busca sensibilizar a los niños sobre la igualdad de género, los estereotipos y el respeto a la diversidad cultural, promoviendo una convivencia democrática y respetuosa en su entorno escolar y comunitario. A través de actividades lúdicas, reflexivas y de investigación, los niños aprenderán a valorar las diferencias y a construir una cultura de igualdad desde temprana edad.

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