Proyecto educativo sobre igualdad de género sin violencia ni exclusión para niños: metodologías y estrategias

Por channelkids 82 2025-06-12

A continuación, se presenta la planeación del proyecto educativo "Equidad de género sin violencia ni exclusión" estructurada en tablas, integrando las metodologías seleccionadas: Aprendizaje basado en proyectos comunitarios, Indagación con enfoque STEAM, Aprendizaje basado en problemas y Aprendizaje y servicio. Cada metodología se adapta a las características y nivel de los niños de segundo grado, con actividades claras, sencillas y significativas para su edad.

1. Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Etapa / Momento	Actividad	Descripción para niños de 7 años	Adaptación
Fase 1: Planeación
Momento 1: Identificación	Conversar sobre anuncios y carteles en la escuela y comunidad	Los niños observan y comentan sobre carteles, avisos y anuncios que ven en su entorno	Uso de ejemplos visuales, preguntas sencillas y participación activa
Momento 2: Recuperación	Recordar ejemplos de avisos que hayan visto en casa o en la calle	Compartir experiencias propias y reconocer mensajes que entienden	Uso de dibujos y ejemplos concretos para facilitar la comprensión
Momento 3: Planificación	Decidir qué mensaje quieren comunicar para promover la equidad y el respeto	Los niños eligen un tema (ej. "Respetamos a todos", "No a la violencia") y piensan en cómo hacer un cartel	Guías visuales y actividades grupales para fomentar ideas y colaboración
Fase 2: Acción
Momento 4: Acercamiento	Revisión y discusión de ideas para su cartel	Los niños comparten sus ideas y aprenden a escuchar a sus compañeros	Dinámicas grupales y ejemplos sencillos para motivar la participación
Momento 5: Comprensión y producción	Elaborar en grupo o individualmente su cartel o aviso	Dibujar y escribir mensajes cortos y claros en sus carteles	Uso de materiales sencillos (papel, colores, letras grandes) y apoyo en la escritura
Momento 6: Reconocimiento	Mostrar los carteles en un lugar visible	Los niños presentan sus trabajos y explican su mensaje	Fomentar la autoestima y el reconocimiento del esfuerzo de todos
Momento 7: Corrección	Revisar y mejorar los carteles	Detectar errores y mejorar los mensajes o dibujos	Orientación positiva y sugerencias sencillas
Fase 3: Intervención
Momento 8: Integración	Colocar los carteles en la escuela o comunidad	Participar en la colocación y difusión de los carteles	Promover la responsabilidad y el compromiso social
Momento 9: Difusión	Compartir los mensajes con otros grupos	Invitar a otros niños, padres y docentes a ver los carteles	Uso de pequeñas presentaciones y diálogos sencillos
Momento 10: Consideraciones	Reflexionar sobre la experiencia	Conversar sobre lo aprendido y cómo los carteles pueden ayudar a promover la igualdad	Uso de preguntas abiertas y actividades de reflexión guiada
Momento 11: Avances	Evaluar si los mensajes influyen en la comunidad	Observar cambios en comportamientos y actitudes	Registro de observaciones y comentarios para futuras acciones

2. Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM

Etapa / Momento	Actividad	Descripción para niños de 7 años	Adaptación
Fase 1: Introducción y conocimientos previos
Introducción	Conversar sobre cómo las acciones humanas afectan el medio ambiente y las comunidades	Usar historias o ejemplos sencillos (ej. basura en el parque, árboles cortados)	Uso de cuentos, dibujos y preguntas simples para activar conocimientos previos
Conocimientos previos	Preguntar qué saben sobre el cuidado del entorno y la igualdad	Crear un mural con dibujos y palabras que reflejen lo que saben	Actividad lúdica y participativa para motivar su interés
Identificación del problema	Plantear qué problemas observan relacionados con la convivencia y el ambiente	Mostrar imágenes y pedir que elijan qué problema les gustaría investigar	Uso de imágenes y selección guiada
Fase 2: Preguntas y explicación
Preguntas de indagación	Formular preguntas como “¿Por qué algunos niños no se sienten respetados?”	Dibujar o contar historias relacionadas con las preguntas	Uso de cuentos y actividades lúdicas para explorar ideas
Explicación inicial	Compartir información básica sobre igualdad y respeto	Realizar una ronda de diálogo con ejemplos cotidianos	Uso de lenguaje sencillo y ejemplos cercanos
Fase 3: Conclusiones
Conclusiones	Resumir lo aprendido sobre el impacto de las acciones humanas y la importancia de respetar	Dibujar o escribir en pequeños carteles las ideas principales	Actividades creativas y sencillas para expresar sus conclusiones
Fase 4: Diseño y propuesta
Diseño y construcción	Crear una propuesta para mejorar la convivencia o el cuidado del entorno	Elaborar pictogramas o tablas con datos recolectados	Uso de materiales fáciles y actividades manuales para facilitar la participación
Evaluación y divulgación	Presentar su trabajo y compartirlo con la comunidad escolar	Hacer una exposición sencilla con dibujos, fichas y presentaciones cortas	Promover la participación activa y el sentido de logro

3. Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas

Etapa / Momento	Actividad	Descripción para niños de 7 años	Adaptación
Presentamos	Plantear un problema sobre la discriminación o exclusión en la comunidad escolar	Contar una historia o ejemplo que muestre por qué todos deben ser tratados igual	Uso de historias, personajes y dibujos para facilitar la comprensión
Recolectamos	Preguntar qué saben sobre derechos y respeto	Dibujar o contar qué creen que se necesita para que todos sean tratados bien	Actividades participativas y con apoyo visual
Formulemos	Definir en equipo qué problema quieren resolver	Decidir juntos qué aspecto de la igualdad o respeto quieren mejorar	Uso de dinámicas de grupo y guías visuales
Organizamos	Planificar qué harán para solucionar el problema	Dividir tareas sencillas y definir pasos claros	Uso de apoyos visuales, roles y responsabilidades fáciles de entender
Construimos	Ejecutar las acciones propuestas	Realizar actividades como hacer carteles, juegos o charlas	Supervisión y acompañamiento para facilitar la participación
Comprobamos y analizamos	Evaluar si las acciones ayudaron a mejorar	Observar cambios y conversar sobre lo que funcionó y qué se puede mejorar	Uso de dibujos, relatos y pequeñas entrevistas
Compartimos	Socializar los resultados y reflexionar	Crear una pequeña presentación o cartel para mostrar lo aprendido	Uso de actividades creativas y participativas

4. De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio

Etapa / Momento	Actividad	Descripción para niños de 7 años	Adaptación
Punto de partida	Sensibilización sobre la importancia de valorar la contribución de todos	Charlas, cuentos y juegos que muestran ejemplos de colaboración entre hombres y mujeres	Uso de historias, dramatizaciones y ejemplos cercanos
Lo que sé y quiero saber	Investigar y conversar sobre las actividades que realizan hombres y mujeres en la comunidad	Dibujar o relatar lo que saben y lo que quieren aprender	Dinámicas de grupo, apoyo visual y preguntas abiertas
Planificamos el servicio	Decidir qué actividad realizar para ayudar en la comunidad	Diseñar un pequeño proyecto, como hacer un cartel o una actividad de respeto	Uso de guías visuales, roles claros y tareas sencillas
Ejecutamos el servicio	Realizar la actividad planificada	Participar activamente en la acción, como decorar un cartel o realizar una pequeña obra	Supervisión, apoyo y reconocimiento del esfuerzo
Compartimos y evaluamos	Mostrar lo realizado y reflexionar sobre la experiencia	Explicar en grupo qué hicieron, cómo se sintieron y qué aprendieron	Uso de actividades lúdicas, relatos y dibujos para expresar sus sentimientos

Esta estructura permite que los niños de segundo grado se involucren activamente en un proceso pedagógico integral, promoviendo la reflexión, la participación y el compromiso con la igualdad de género, el respeto y la comunidad, mediante actividades adaptadas a su nivel y contexto.