Encontremos el interés

Proyecto Educativo: Encontremos el interés

Datos Generales

Nombre del Proyecto	Encontremos el interés
Asunto/Problema	Falta de motivación en el aula, generar interés
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Basado en problemas
Ejes articuladores	Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género
Población	Niños y niñas de 6 años en educación primaria

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Campos formativos

Campos	Descripción
Pensamiento matemático	Reconocer patrones, relaciones y formas en su entorno.
Lenguaje y comunicación	Percepción y expresión de ideas a través de diversos lenguajes.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Observar, describir y proponer mejoras de su entorno cercano.
Desarrollo personal y social	Reconocer logros propios y de sus compañeros, fomentando la confianza y la empatía.

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Inclusión	Fomentar la participación activa de todos los niños y niñas, respetando sus diferencias.
Artes y experiencias estéticas	Utilizar diferentes formas de expresión artística para imaginar y representar cambios en su entorno.
Igualdad de género	Promover valores de igualdad, respeto y reconocimiento de las capacidades de todos los géneros.

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Metodología

Enfoque	Descripción
Basado en problemas	Plantear situaciones o retos que los niños deben resolver mediante exploración, creatividad y trabajo en equipo.
Participativa y activa	Los niños actúan, experimentan y expresan sus ideas en diferentes formatos.
Integradora	Conectar diferentes áreas del conocimiento y expresiones artísticas para favorecer la motivación.

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Secuencias didácticas (Plan semanal)

Día 1: ¿Qué nos gusta y qué podemos mejorar?

Objetivo: Que los niños expresen sus intereses y perciban aspectos positivos y negativos de su entorno escolar y familiar.

Actividades:

Conversación guiada: Los niños comparten cosas que les gustan y cosas que desean mejorar en su entorno.

Dibujo expresivo: Representan en un dibujo lo que les gusta y lo que quieren cambiar.

Reflexión grupal: Se comparte y se reflexiona sobre las ideas y dibujos.

Eje: Lenguaje y comunicación, Exploración social y natural, Artes.

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Día 2: Imaginando cambios

Objetivo: Que los niños visualicen posibles mejoras en su entorno y las expresen artísticamente.

Actividades:

Lluvia de ideas: Generan propuestas para mejorar la escuela y su familia.

Cuento creativo: Narran una historia en la que proponen cambios positivos.

Elaboración artística: Crean una maqueta o dibujo colectivo mostrando su propuesta de cambio.

Eje: Artes y experiencias estéticas, Inclusión.

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Día 3: Representando posibilidades

Objetivo: Que los niños expresen sus ideas mediante diferentes lenguajes (visual, sonoro, corporal).

Actividades:

Taller de expresión corporal: Actúan cómo sería un día con los cambios propuestos.

Creación sonora: Elaboran sonidos o canciones que reflejen las mejoras.

Presentación artística: Montan una pequeña obra o exposición con sus creaciones.

Eje: Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género.

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Día 4: Reconociendo logros y confianza

Objetivo: Fomentar la autoestima y el reconocimiento de sus avances.

Actividades:

Círculo de logros: Cada niño comparte un logro personal en la escuela o en casa.

Tarjetas de reconocimiento: Elaboran tarjetas para sus compañeros destacando cualidades o logros.

Dinámica de confianza: Juegos en los que fortalecen su seguridad y colaboración.

Eje: Humanismo, Desarrollo personal y social.

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Día 5: Proyecto de vida y compromiso

Objetivo: Que los niños reconozcan sus habilidades y planifiquen acciones para mejorar su entorno.

Actividades:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué podemos hacer para seguir mejorando?

Elaboración de un mural: Con ideas, compromisos y acciones que quieren realizar.

Compromiso personal: Cada niño escribe o dibuja una acción que realizará para contribuir a su comunidad escolar y familiar.

Eje: Humanismo, Ética, Construcción del proyecto de vida.

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Contenidos específicos

Área	Contenidos	PDA (Posibilidades de Aprendizaje)
Lenguajes	Percepción del entorno familiar y escolar, imaginación y propuesta de mejoras.	Imagina posibilidades de cambio y las representa usando distintos formatos visuales, sonoros y corporales en una producción artística.
Saberes	Reconocimiento de aspectos positivos y negativos en su entorno, habilidades para expresar ideas y propuestas.	Realiza producciones artísticas y expresivas que reflejen sus ideas de cambio.
Ética	Valorar las propuestas y el trabajo en equipo, respeto por las ideas y diferencias.	Participa en actividades colaborativas, respetando las ideas de sus compañeros.
Humano	Construcción del proyecto de vida, reconocimiento de logros y confianza en sí mismo.	Reconoce sus logros en diferentes ámbitos y replantea su actuación para mejorar su bienestar y el de su comunidad.

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Evaluación

Aspectos a evaluar	Criterios	Instrumentos
Participación y expresión	Participa activamente, expresa ideas y emociones en diferentes formatos.	Observación, portafolio, registros fotográficos y grabaciones.
Creatividad y propuestas	Propone ideas de mejora y las expresa artísticamente.	Producciones artísticas, dibujos, obras teatrales.
Reconocimiento de logros	Reconoce y valora sus logros y los de sus compañeros.	Rúbricas, entrevistas, autoevaluación.
Compromiso con acciones	Realiza acciones para mejorar su entorno.	Registro de acciones, mural de compromisos.

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Conclusión

Este proyecto busca motivar a los niños de 6 años mediante actividades lúdicas, artísticas y reflexivas que les permitan identificar sus intereses, imaginar cambios, expresarlos en diferentes lenguajes y reconocer su propio valor y el de sus compañeros, promoviendo así una educación inclusiva, estética y con igualdad de género.

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