En resumen, ¡actuemos por una alimentación saludable!
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channelkids
2025-06-02
Planeación didáctica por proyectos ¡En resumen, ¡actuemos por una alimentación saludable!!
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Datos Generales del Proyecto
| Nombre del Proyecto | En resumen, ¡actuemos por una alimentación saludable! |
|---|---|
| Asunto/Problema | Explorar y analizar textos informativos sobre alimentación saludable, identificar relaciones entre textos y recursos visuales, aprender a resumir, usar signos de puntuación adecuados y revisar la concordancia. |
| Escenario | Aula |
| Metodología | Comunitaria |
| Ejes articuladores | Vida saludable |
| Contenidos lenguajes | Comprensión y producción de resúmenes, relación con recursos complementarios. |
| Contenidos saberes | Nutrición básica, alimentos saludables y no saludables, importancia de la alimentación. |
| Contenidos éticos | Valorar hábitos saludables, respeto por las decisiones alimenticias propias y de los demás. |
| Contenidos humanos | Trabajo en equipo, respeto, responsabilidad personal. |
Campos formativos, ejes articuladores y metodología
| Campos formativos | Ejes articuladores | Metodología |
|---|---|---|
| Comunicación | Vida saludable | Comunitaria |
Secuencias didácticas por día
| Día | Propósito | Actividades | Recursos | Evaluación |
|---|---|---|---|---|
| Lunes | Introducir el tema y explorar textos informativos | - Presentación del tema mediante una historia sobre alimentación saludable.<br>- Lectura guiada de un texto sencillo.<br>- Identificación de recursos visuales (imágenes, gráficas). | Cuento, láminas, cartel con imágenes de alimentos. | Participación en la lectura y identificación de recursos. |
| Martes | Analizar y relacionar contenido textual con recursos visuales | - Análisis del texto y sus recursos complementarios.<br>- Discusión en grupo sobre la relación entre texto y recursos.<br>- Registro de ideas en cartel. | Texto, recuadros, gráficas, imágenes. | Capacidad para relacionar texto y recursos. |
| Miércoles | Aprender a resumir y registrar información | - Práctica guiada para identificar ideas principales.<br>- Elaboración de resúmenes en equipo.<br>- Uso de signos de interrogación y exclamación en las respuestas. | Ejemplos de textos, fichas de resumen, pizarras. | Resúmenes claros y uso correcto de signos. |
| Jueves | Practicar la escritura y revisión de textos | - Redacción de un pequeño texto informativo sobre alimentación saludable.<br>- Revisión en parejas para corregir concordancia y signos. | Cuadernos, guías de revisión, pizarra. | Textos con concordancia correcta y signos adecuados. |
| Viernes | Socializar y reflexionar sobre lo aprendido | - Presentación de los resúmenes y textos.<br>- Debate sobre hábitos alimenticios.<br>- Elaboración de un cartel colectivo sobre hábitos saludables. | Carteles, materiales de arte, música. | Participación en la socialización y compromiso con hábitos saludables. |
Detalle de las secuencias didácticas
Día 1: Introducción al tema
- Narrar una historia que ilustre hábitos alimenticios positivos.
- Mostrar imágenes y gráficas relacionadas con alimentos saludables y no saludables.
- Preguntar qué alimentos conocen y cuáles consideran saludables.
Día 2: Análisis del contenido y recursos complementarios
- Leer en grupo un texto informativo breve.
- Analizar las imágenes, gráficas y recuadros que acompañan el texto.
- Discusión sobre cómo los recursos ayudan a entender mejor la información.
Día 3: Resumen y registro de ideas principales
- Identificar las ideas principales del texto en grupo.
- Elaborar resúmenes en pequeños grupos.
- Practicar el uso de signos de interrogación y exclamación.
Día 4: Escritura y revisión de textos
- Escribir un párrafo sobre la importancia de una alimentación saludable.
- Revisar en parejas la concordancia y puntuación.
- Corregir y mejorar los textos.
Día 5: Socialización y compromiso
- Presentar sus resúmenes y textos.
- Participar en un debate sobre hábitos alimenticios.
- Crear un cartel colectivo con ideas para una alimentación saludable.
Resumen de objetivos específicos
Este proyecto busca integrar contenidos curriculares con metodologías activas y participativas, promoviendo en los niños una actitud reflexiva y responsable hacia su salud y alimentación.
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