el tiempo

Proyecto Educativo: El Tiempo

Nivel: Niños pequeños de primaria (7 años)

Asunto/Problema: Aprendiendo el reloj

Escenario: Aula

Metodología de enseñanza: Basada en problemas

Ejes articuladores: Pensamiento crítico

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1. Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Pensamiento matemático	Reconocer y comprender conceptos básicos del tiempo y el reloj.
Lenguaje y comunicación	Expresar ideas y entender instrucciones relacionadas con el tiempo.
Exploración y conocimiento del entorno	Identificar el paso del tiempo en su entorno cotidiano.

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2. Ejes articuladores

Eje	Descripción
Pensamiento crítico	Analizar, reflexionar y resolver problemas relacionados con el tiempo y el reloj.

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3. Metodología

Enfoque basado en resolución de problemas.

Uso de actividades lúdicas y situaciones cotidianas.

Promoción de preguntas abiertas y discusión para estimular el pensamiento crítico.

Trabajo colaborativo en pequeños grupos.

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4. Secuencias didácticas (5 días a la semana)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	- Presentar una historia o situación: "¿Qué hora es?"<br>- Preguntar a los niños si saben cómo se lee el reloj.	- Introducir el concepto del reloj y su función.<br>- Presentar diferentes tipos de relojes (analógico y digital).<br>- Observar y explorar relojes con ayuda del docente.	- Preguntar qué aprendieron.<br>- Dibujar en su cuaderno cómo ven el reloj.
Martes	- Revisión de la actividad anterior.<br>- Preguntarles qué saben sobre las agujas del reloj.	- Explicar las partes del reloj: las agujas (hora y minutos).<br>- Juego de "¿Qué hora es?" con reloj de juguete para practicar.	- Crear una lista con las horas que aprendieron.<br>- Compartir en grupo qué horas pueden leer.
Miércoles	- Revisar las horas anteriores.<br>- Preguntar si saben cómo decir las horas en punto.	- Practicar leyendo horas en punto y en media hora.<br>- Actividad práctica: poner las agujas en relojes de cartón para mostrar diferentes horas.	- Resumen de las horas practicadas.<br>- Juego de "Adivina la hora" en grupo.
Jueves	- Revisión rápida de las horas.<br>- Pregunta: ¿Qué pasa si las agujas se mueven?	- Introducir el concepto de medición del tiempo: minutos y segundos.<br>- Uso de un reloj gigante para contar minutos y entender el paso del tiempo.	- Crear una línea de tiempo con actividades diarias y sus horarios.<br>- Compartir lo que aprendieron.
Viernes	- Preguntar qué aprendieron sobre el reloj y el tiempo.<br>- Discutir por qué es importante saber leer la hora.	- Resolución de un problema: "¿Qué hora es si la campana suena?"<br>- Juego de roles: ser reloj y decir la hora en diferentes situaciones.	- Evaluación formativa: pedir que cada niño diga la hora en diferentes situaciones.<br>- Reflexión grupal sobre la importancia del tiempo en su vida.

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5. Contenidos específicos

Lenguajes

Expresar y comprender instrucciones relacionadas con actividades de medición del tiempo.

Uso de vocabulario: hora, minutos, reloj, agujas, en punto, media hora.

Saberes

Introducción a la medición del tiempo.

Reconocimiento y lectura de horas en reloj analógico y digital.

Relación entre actividades cotidianas y medición del tiempo.

Ética

Valorar la puntualidad y el respeto por los horarios de las actividades escolares y cotidianas.

Promover la responsabilidad en el manejo del tiempo.

Habilidades humanas

Desarrollo de la curiosidad y el interés por entender su entorno.

Fomento de la colaboración y respeto en actividades grupales.

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6. Recursos

Relojes analógicos grandes y pequeños.

Relojes digitales y de juguete.

Cartulinas, marcadores, y relojes de cartón para hacer actividades prácticas.

Historias o cuentos relacionados con el tiempo.

Juegos interactivos y canciones sobre la hora.

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7. Evaluación

Tipo	Criterios	Instrumentos
Formativa	Participación activa, comprensión de conceptos, habilidades para leer el reloj.	Observación, lista de cotejo, participación en actividades.
Sumativa	Capacidad para leer diferentes horas en relojes analógicos y digitales.	Actividad práctica: lectura de horas, resolución de problemas.

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8. Consideraciones finales

Adaptar las actividades según el ritmo y nivel de cada niño.

Fomentar el interés por aprender a leer el reloj a través de juegos y situaciones cotidianas.

Promover en los niños valores como la puntualidad, responsabilidad y respeto por los horarios.

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¡Este proyecto busca que los niños desarrollen habilidades básicas para comprender y valorar el concepto del tiempo, promoviendo su pensamiento crítico y su participación activa en el proceso de aprendizaje!

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