EL SISTEMA SOLAR

Por channelkids 79 2025-06-05

¡Por supuesto! A continuación te presento un proyecto educativo completo y estructurado, basado en la metodología de Investigación, que integra los ejes articuladores, contenidos, PDA y actividades específicas para niños de primer grado de primaria, adaptadas a su nivel y en línea con la Nueva Escuela Mexicana.

Proyecto Educativo: EL SISTEMA SOLAR

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	EL SISTEMA SOLAR
Contexto	Los alumnos no identifican los planetas del sistema solar, y no se ha utilizado libros de texto. Se busca que reconozcan y comprendan los planetas y su relación con fenómenos naturales, promoviendo la indagación y la reflexión.
Escenario	Aula y espacios al aire libre (si es posible)
Metodología	Investigación con enfoque STEAM y aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Ejes articuladores	Artes y experiencias estéticas
Contenidos de lenguajes	Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración)
PDA de lenguajes	Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos
Contenidos de saberes	Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, movimientos, fenómenos naturales, eclipses solares y lunares, propagación rectilínea de la luz
PDA de saberes	Describe y representa con modelos la formación de eclipses, considerando movimientos y propiedades de la luz

Estructura general del proyecto

Fase	Momento	Actividad	Descripción y adaptación
Planeación	Momento 1: Identificación	¿Qué saben los niños sobre el Sol, la Tierra y los planetas?	Dinámica de inicio: rueda de conversaciones, los niños expresan ideas previas, se registran en carteles. Se adapta a nivel de niños para expresar sus ideas con apoyo visual.
	Momento 2: Recuperación	¿Qué quieren aprender?	Se realiza un mural colaborativo donde los niños dibujan y escriben lo que desean aprender sobre el sistema solar. Se fomenta la participación activa y el diálogo.
	Momento 3: Planificación	Diseño de actividades y recursos	Se planifican experimentos, modelos y actividades de exploración. Los niños participan en la selección de materiales (globos, linternas, bolas). Se ajusta a su nivel de autonomía y comprensión.
Acción	Momento 4: Acercamiento	Exploración inicial	Observación del cielo (si es posible) y de imágenes del sistema solar. Se usan maquetas sencillas y modelos tridimensionales hechos por los niños. Se promueve la curiosidad y la motivación.
	Momento 5: Comprensión y producción	Construcción de textos expositivos	Los niños crean pequeños textos con ayuda, comparando planetas, narrando fenómenos o explicando eclipses con apoyos visuales y modelos. Se utilizan organizadores gráficos adaptados.
	Momento 6: Reconocimiento	Presentación de los trabajos	Los niños muestran sus textos y modelos a sus compañeros, fortaleciendo la confianza y el aprendizaje colaborativo.
	Momento 7: Corrección	Revisión y mejora	Se revisan los textos y modelos en grupo, con orientación del docente. Se fomenta la reflexión sobre los errores y aciertos.
Intervención	Momento 8: Integración	Síntesis del aprendizaje	Se realiza una exposición final con todos los trabajos, integrando artes y experiencias estéticas (dibujos, dramatizaciones, canciones).
	Momento 9: Difusión	Compartir con comunidad	Los niños preparan una pequeña presentación para otras clases, padres o comunidad, usando dibujos, modelos y cuentos. Se fortalece la comunicación y la autoestima.
	Momento 10: Consideraciones	Reflexión grupal	Se dialoga sobre lo aprendido, qué les gustó y qué necesitan aún explorar. Se ajustan futuras actividades.
	Momento 11: Avances	Registro del proceso	Se documenta el proceso en portafolios y se realiza una evaluación formativa continua.

Actividades específicas adaptadas a niños de 9 años

Fase 1: Planeación

Dinámica de ideas previas: Rueda de palabras o dibujos sobre el Sol, la Tierra y los planetas.

Elaboración de un mural colaborativo: Cada niño aporta una idea o dibujo sobre lo que desea aprender.

Fase 2: Acción

Exploración con modelos: Creación de maquetas con materiales reciclados (globos, pelotas, cartón).

Narración y escritura: Los niños narran en presente un pequeño cuento sobre un planeta, usando tiempos verbales adecuados.

Videos y imágenes: Visualización de videos cortos y fotos del espacio y fenómenos como eclipses.

Experimentación sencilla: Uso de linternas y bolas para representar eclipses y movimientos de la Tierra y la Luna.

Fase 3: Intervención

Presentación artística: Dramatizaciones, canciones o cuentos creados por los niños sobre el sistema solar.

Exposición final: Una feria de modelos, textos y dibujos para compartir con la comunidad.

Reflexión grupal: Diálogo sobre lo aprendido y próximos pasos.

Evaluación formativa y continua

Observación de participación y interés.

Revisión de textos y modelos.

Retroalimentación en actividades grupales.

Portafolios con evidencias del proceso.

Recursos necesarios

Materiales reciclados (globos, cartón, papel, linternas).

Imágenes y videos del espacio.

Carteles y organizadores gráficos.

Material para escritura y dibujo.

Este proyecto fomenta la indagación, la creatividad y la comprensión del sistema solar, en un marco participativo, lúdico y contextualizado, promoviendo la alfabetización científica y artística de los niños de primer grado.

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