el rincón de los juegos
Por
channelkids
2025-05-11
Planeación didáctica por proyectos ¡el rincón de los juegos!
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Datos del proyecto
| Nombre del proyecto | El rincón de los juegos |
|---|---|
| Asunto/Problema | Productos y actividades diferenciadas para la fase de acuerdo a los grados correspondientes. Estrategia didáctica de inclusión. |
| Escenario | Aula |
| Metodología de enseñanza | Servicios |
| Ejes articuladores | Vida saludable |
Campos formativos y componentes
| Campo formativo | Componentes | Descripción |
|---|---|---|
| Pensamiento matemático | Números y operaciones, Espacio y forma | Reconocer números, contar objetos, identificar formas y ubicaciones. |
| Lenguaje y comunicación | Comprensión y expresión oral y escrita | Escuchar historias, expresar ideas, aprender vocabulario relacionado con juegos. |
| Exploración y conocimiento del mundo | La naturaleza y la sociedad | Conocer juegos tradicionales, entender la importancia de la actividad física saludable. |
| Expresión y apreciación artísticas | Artes visuales y música | Crear dibujos y canciones relacionadas con juegos. |
| Desarrollo personal y social | Autonomía, convivencia y ciudadanía | Fomentar el trabajo en equipo, respeto y reglas en los juegos. |
Ejes articuladores
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Vida saludable | Promover hábitos de higiene, alimentación balanceada y actividad física a través de juegos. |
Metodología
| Enfoque metodológico | Descripción |
|---|---|
| Servicios | Uso de actividades que brindan experiencias significativas, participación activa, y atención a la diversidad e inclusión. |
| Aprendizaje basado en proyectos | Los niños participan en un proyecto que integra diferentes áreas y contenidos, fomentando la investigación, la creatividad y la colaboración. |
Secuencias didácticas (5 días a la semana)
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | Actividades:<br>- Presentación del proyecto "El rincón de los juegos".<br>- Conversación guiada sobre juegos favoritos y por qué nos gustan.<br>- Mostrar imágenes de diferentes juegos tradicionales.<br>- Pregunta para motivar: "¿Qué juegos te gustan más y por qué?" | Actividades:<br>- Reconocer diferentes tipos de juegos en grupos.<br>- Dibujar su juego favorito y describirlo.<br>- Ordenar en el tablero los pasos para jugar. | Actividades:<br>- Compartir en grupo los dibujos y explicaciones.<br>- Resumen de lo aprendido y motivación para la semana siguiente. |
| Martes | Actividades:<br>- Cuento: "Los juegos de mi comunidad".<br>- Preguntas sobre el cuento y los juegos que aparecen.<br>- Discusión sobre la importancia de jugar en comunidad y cuidarnos. | Actividades:<br>- Crear una lista de reglas para jugar en equipo.<br>- Elaborar un cartel con reglas básicas de un juego elegido. | Actividades:<br>- Presentar el cartel.<br>- Reflexión grupal sobre la importancia de respetar reglas y a los compañeros. |
| Miércoles | Actividades:<br>- Experiencia motriz: Juegos tradicionales (carrera de sacos, la cuerda, escondidas).<br>- Observación y participación activa. | Actividades:<br>- Registrar en una lista qué habilidades se trabajan en cada juego.<br>- Conversar sobre la importancia del ejercicio físico. | Actividades:<br>- ¿Qué aprendimos hoy? Compartir experiencias.<br>- Relajarse con una canción o danza relacionada con los juegos. |
| Jueves | Actividades:<br>- Exploración artística: Dibujar y decorar un "Rincón de los juegos" en el aula.<br>- Inventar un juego propio con instrucciones sencillas. | Actividades:<br>- Presentar el juego inventado a los compañeros.<br>- Practicar las instrucciones y reglas. | Actividades:<br>- Compartir el proceso de creación y explicar las reglas.<br>- Reflexión sobre la creatividad y el trabajo en equipo. |
| Viernes | Actividades:<br>- Juegos en equipo usando los conocimientos de la semana.<br>- Evaluación formativa: ¿Qué aprendieron sobre los juegos y cómo jugarse de manera saludable? | Actividades:<br>- Organizar una pequeña "fiesta de juegos" en el aula.<br>- Celebrar los logros y la participación de todos. | Actividades:<br>- Reflexión grupal: ¿Qué nos gustó y qué aprendimos?<br>- Despedida con una canción o danza alusiva a los juegos. |
Adaptaciones para la inclusión y diferenciación
- Actividades diferenciadas: ofrecer opciones de juegos y tareas para niños con diferentes niveles de habilidades motrices y cognitivas.
- Materiales adaptados: uso de apoyos visuales, pictogramas y material concreto.
- Trabajo en grupos heterogéneos: promover la colaboración y el respeto por las diferencias.
- Apoyo individualizado: atención a necesidades específicas durante las actividades.
Evaluación
| Tipo | Instrumentos | Criterios de evaluación |
|---|---|---|
| Formativa | Observación, registros anecdóticos, participación en actividades. | Participación activa, respeto a las reglas, expresión de ideas, habilidades motrices. |
| Sumativa | Presentaciones, dibujos, creación del juego propio. | Comprensión de los conceptos, creatividad, trabajo en equipo. |
Recursos
- Imágenes de juegos tradicionales.
- Material didáctico: papel, colores, material para juegos (sacos, cuerda, conos).
- Cuento "Los juegos de mi comunidad".
- Canciones y música infantil relacionada con los juegos.
Conclusión
Este proyecto busca promover en los niños y niñas de primer grado un aprendizaje significativo a través del juego, fomentando hábitos saludables, habilidades sociales y cognitivas, en un ambiente inclusivo y participativo. La metodología de servicios y el enfoque por proyectos permiten que los niños exploren, creen y compartan sus experiencias, fortaleciendo su desarrollo integral.
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