Proyecto Educativo: El rincón de los juegos

Datos del proyecto

Nombre del proyecto	El rincón de los juegos
Asunto/Problema	Productos y actividades diferenciadas para la fase de acuerdo a los grados correspondientes. Estrategia didáctica de inclusión.
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Servicios
Ejes articuladores	Vida saludable

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Campos formativos y componentes

Campo formativo	Componentes	Descripción
Pensamiento matemático	Números y operaciones, Espacio y forma	Reconocer números, contar objetos, identificar formas y ubicaciones.
Lenguaje y comunicación	Comprensión y expresión oral y escrita	Escuchar historias, expresar ideas, aprender vocabulario relacionado con juegos.
Exploración y conocimiento del mundo	La naturaleza y la sociedad	Conocer juegos tradicionales, entender la importancia de la actividad física saludable.
Expresión y apreciación artísticas	Artes visuales y música	Crear dibujos y canciones relacionadas con juegos.
Desarrollo personal y social	Autonomía, convivencia y ciudadanía	Fomentar el trabajo en equipo, respeto y reglas en los juegos.

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Vida saludable	Promover hábitos de higiene, alimentación balanceada y actividad física a través de juegos.

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Metodología

Enfoque metodológico	Descripción
Servicios	Uso de actividades que brindan experiencias significativas, participación activa, y atención a la diversidad e inclusión.
Aprendizaje basado en proyectos	Los niños participan en un proyecto que integra diferentes áreas y contenidos, fomentando la investigación, la creatividad y la colaboración.

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Secuencias didácticas (5 días a la semana)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Actividades:<br>- Presentación del proyecto "El rincón de los juegos".<br>- Conversación guiada sobre juegos favoritos y por qué nos gustan.<br>- Mostrar imágenes de diferentes juegos tradicionales.<br>- Pregunta para motivar: "¿Qué juegos te gustan más y por qué?"	Actividades:<br>- Reconocer diferentes tipos de juegos en grupos.<br>- Dibujar su juego favorito y describirlo.<br>- Ordenar en el tablero los pasos para jugar.	Actividades:<br>- Compartir en grupo los dibujos y explicaciones.<br>- Resumen de lo aprendido y motivación para la semana siguiente.
Martes	Actividades:<br>- Cuento: "Los juegos de mi comunidad".<br>- Preguntas sobre el cuento y los juegos que aparecen.<br>- Discusión sobre la importancia de jugar en comunidad y cuidarnos.	Actividades:<br>- Crear una lista de reglas para jugar en equipo.<br>- Elaborar un cartel con reglas básicas de un juego elegido.	Actividades:<br>- Presentar el cartel.<br>- Reflexión grupal sobre la importancia de respetar reglas y a los compañeros.
Miércoles	Actividades:<br>- Experiencia motriz: Juegos tradicionales (carrera de sacos, la cuerda, escondidas).<br>- Observación y participación activa.	Actividades:<br>- Registrar en una lista qué habilidades se trabajan en cada juego.<br>- Conversar sobre la importancia del ejercicio físico.	Actividades:<br>- ¿Qué aprendimos hoy? Compartir experiencias.<br>- Relajarse con una canción o danza relacionada con los juegos.
Jueves	Actividades:<br>- Exploración artística: Dibujar y decorar un "Rincón de los juegos" en el aula.<br>- Inventar un juego propio con instrucciones sencillas.	Actividades:<br>- Presentar el juego inventado a los compañeros.<br>- Practicar las instrucciones y reglas.	Actividades:<br>- Compartir el proceso de creación y explicar las reglas.<br>- Reflexión sobre la creatividad y el trabajo en equipo.
Viernes	Actividades:<br>- Juegos en equipo usando los conocimientos de la semana.<br>- Evaluación formativa: ¿Qué aprendieron sobre los juegos y cómo jugarse de manera saludable?	Actividades:<br>- Organizar una pequeña "fiesta de juegos" en el aula.<br>- Celebrar los logros y la participación de todos.	Actividades:<br>- Reflexión grupal: ¿Qué nos gustó y qué aprendimos?<br>- Despedida con una canción o danza alusiva a los juegos.

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Adaptaciones para la inclusión y diferenciación

• Actividades diferenciadas: ofrecer opciones de juegos y tareas para niños con diferentes niveles de habilidades motrices y cognitivas.

• Materiales adaptados: uso de apoyos visuales, pictogramas y material concreto.

• Trabajo en grupos heterogéneos: promover la colaboración y el respeto por las diferencias.

• Apoyo individualizado: atención a necesidades específicas durante las actividades.

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Evaluación

Tipo	Instrumentos	Criterios de evaluación
Formativa	Observación, registros anecdóticos, participación en actividades.	Participación activa, respeto a las reglas, expresión de ideas, habilidades motrices.
Sumativa	Presentaciones, dibujos, creación del juego propio.	Comprensión de los conceptos, creatividad, trabajo en equipo.

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Recursos

• Imágenes de juegos tradicionales.

• Material didáctico: papel, colores, material para juegos (sacos, cuerda, conos).

• Cuento "Los juegos de mi comunidad".

• Canciones y música infantil relacionada con los juegos.

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Conclusión

Este proyecto busca promover en los niños y niñas de primer grado un aprendizaje significativo a través del juego, fomentando hábitos saludables, habilidades sociales y cognitivas, en un ambiente inclusivo y participativo. La metodología de servicios y el enfoque por proyectos permiten que los niños exploren, creen y compartan sus experiencias, fortaleciendo su desarrollo integral.