Proyecto Educativo: EL REGLAMENTO ILUSTRADO PARA LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA

Este proyecto busca que los niños y niñas de 10 años de primaria comprendan, reflexionen y elaboren un reglamento escolar que fomente una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria, a través de actividades basadas en la resolución de problemas, promoviendo el pensamiento crítico, la producción de documentos y valores éticos.

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1. Campos formativos

Campos formativos	Descripción
Lenguaje y comunicación	Reconocer y producir textos que regulan la convivencia, utilizando comparación y estructura clara.
Pensamiento matemático	Utilizar numerales y lógica en la elaboración de reglas y acuerdos.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Reflexionar sobre la importancia de las normas en la convivencia escolar.
Desarrollo personal y social	Fomentar valores, respeto, inclusión y autoconocimiento en la comunidad escolar.

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2. Ejes articuladores

Ejes	Descripción
Pensamiento crítico	Analizar, reflexionar y generar propuestas para mejorar la convivencia escolar.

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3. Metodología de enseñanza

Método	Descripción
Basado en problemas	Presentar situaciones problemáticas relacionadas con normas y convivencia para que los alumnos las analicen y solucionen.

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4. Secuencias didácticas (Plan semanal)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Presentación del proyecto y reflexión inicial	Lectura y diálogo sobre la importancia de las normas<br>- Pregunta: ¿Por qué son importantes las reglas en la escuela?<br>- Actividad: Compartir experiencias de normas que conocen.	Resumen grupal y compromiso de aprender a crear reglas respetuosas.
Martes	Exploración del contenido	- Analizar ejemplos de reglamentos escolares<br>- Comparar reglas usando tablas o esquemas simples<br>- Introducir el uso de verbos en modo y tiempo adecuado en reglas	Dinámica: identificar verbos y numerales en ejemplos de reglas
Miércoles	Producción de ideas	- Reflexionar sobre experiencias propias<br>- Escribir ideas para reglas que fomenten la convivencia respetuosa	Esquema en grupo para organizar ideas y decidir qué reglas incluir.
Jueves	Elaboración del reglamento ilustrado	- Crear un borrador del reglamento en equipo<br>- Utilizar ilustraciones para acompañar cada regla<br>- Revisar ortografía, concordancia y contenido	Revisión y corrección colaborativa del borrador final.
Viernes	Presentación y socialización	- Presentar el reglamento ilustrado al grupo<br>- Reflexionar sobre la importancia de cumplirlo	Compromiso de respetar y aplicar el reglamento en la convivencia escolar.

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5. Detalles de cada secuencia didáctica

Día 1: Inicio

Objetivo: Sensibilizar y motivar a los alumnos sobre la importancia de las normas en la convivencia.

Actividades:

- Roda de diálogo: ¿Por qué necesitamos reglas en la escuela?
- Compartir experiencias personales sobre reglas que han cumplido o que han visto incumplidas.

Resultado esperado: Conciencia de la función social de las reglas y compromiso con el proyecto.

Día 2: Inicio

Objetivo: Reconocer los elementos que conforman un reglamento escolar.

Actividades:

- Análisis de ejemplos de reglamentos existentes.
- Comparación visual con tablas o esquemas.
- Introducción a la estructura: uso de verbos en modo y tiempo adecuados, numerales, oraciones breves.

Resultado esperado: Comprensión básica de la estructura y lenguaje de los reglamentos.

Día 3: Inicio

Objetivo: Reflexionar y generar ideas propias para las reglas escolares.

Actividades:

- Narración de experiencias personales.
- Elaboración de ideas para reglas que promuevan respeto e inclusión.

Resultado esperado: Lista de ideas para reglas que serán incluidas en el reglamento.

Día 4: Inicio

Objetivo: Elaborar un borrador del reglamento ilustrado.

Actividades:

- Trabajo en equipos para redactar reglas claras y breves.
- Ilustrar cada regla para facilitar su comprensión.
- Revisar ortografía, concordancia y coherencia.

Resultado esperado: Borrador del reglamento listo para presentar.

Día 5: Inicio

Objetivo: Socializar y comprometerse a cumplir el reglamento.

Actividades:

- Presentación del reglamento ilustrado.
- Discusión en grupo sobre la importancia de respetar las reglas.
- Firma simbólica o compromiso con el reglamento.

Resultado esperado: Reglamento socializado y compromiso de convivencia respetuosa.

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6. Evaluación

Tipo de evaluación	Criterios	Instrumentos
Formativa	Participación, comprensión de los elementos del reglamento, colaboración en actividades	Observación, registros anecdóticos, portafolio de trabajos
Sumativa	Producto final: reglamento ilustrado, presentación, reflexión final	Rubrica de evaluación, autoevaluación, coevaluación

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7. Recursos

Cartulinas, papeles, marcadores, lápices de colores.

Ejemplos de reglamentos escolares.

Materiales para ilustrar (revistas, impresiones, etc.).

Espacio para presentaciones.

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8. Campos éticos y humanos

Contenido ético	PDA ético	Contenido humano	PDA humano
Respeto, inclusión, igualdad	Reflexión sobre el respeto y la empatía en la convivencia escolar	Autoconocimiento, responsabilidad	Promover la cooperación y el apoyo mutuo en el aula

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Este proyecto busca que los niños y niñas no solo comprendan la importancia de las normas, sino que también participen activamente en la creación de un ambiente escolar más armonioso, fomentando valores y habilidades de pensamiento crítico y expresión escrita adaptada a su nivel.

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