el pueblo con valores

Proyecto Educativo: El Pueblo con Valores

Datos Generales

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	El Pueblo con Valores
Asunto/Problema	Soluciones de problemas matemáticos utilizando la suma y resta
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Basado en problemas
Ejes articuladores	Interculturalidad crítica
Contenidos de lenguajes	Escritura de nombres en la lengua materna
PDA de lenguajes	(Por definir, enfocado en escritura y comunicación intercultural)
Contenidos de saberes	Construcción de la noción de suma y resta como operaciones inversas
PDA de saberes	Representa cantidades menores a 1000 con sumas y restas
Contenidos éticos	Valorar el trabajo colectivo y el respeto por las diferencias culturales
PDA ética	Promover actitudes de colaboración y respeto
Contenidos humanos	Reconocer y valorar las historias y costumbres de diferentes comunidades
PDA humanos	Fomentar la empatía y el reconocimiento de la diversidad cultural

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Campos formativos

Campo	Objetivos específicos
Pensamiento matemático	Desarrollar la comprensión de suma y resta como operaciones inversas, resolver problemas sencillos, representar cantidades con sumas y restas.
Lenguaje	Escribir y reconocer nombres en la lengua materna, comunicar ideas relacionadas con las operaciones matemáticas.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Valorar las diferentes culturas del pueblo, entender la importancia del trabajo en comunidad.
Desarrollo personal y social	Fomentar actitudes de respeto, colaboración y valoración de la interculturalidad.

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Interculturalidad crítica	Promover el reconocimiento y valoración de las diferentes culturas, sus historias y tradiciones, desde una perspectiva crítica y respetuosa.

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Metodología

Basada en problemas: Se plantearán situaciones cotidianas relacionadas con la comunidad que requieran resolver problemas matemáticos con suma y resta.

Aprendizaje activo: Los niños participarán en actividades prácticas, juegos y narraciones culturales.

Trabajo colaborativo: Favorecer el trabajo en equipo y el respeto por las ideas de los compañeros.

Interculturalidad: Integrar historias, nombres y costumbres de diferentes comunidades para fortalecer la identidad y el respeto por la diversidad.

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Secuencias didácticas semanales

Día	Propósito	Actividades	Recursos	Evaluación
Lunes	Introducir el concepto de suma y resta en contextos culturales	- Narración de una historia tradicional del pueblo.<br>- Preguntas abiertas: ¿Qué personajes aparecen? ¿Qué hicieron?	Cuento cultural ilustrado, cartel con personajes	Participación en la narración, reconocimiento de personajes y acciones
Martes	Reconocer y escribir nombres en la lengua materna	- Escribir los nombres de los personajes de la historia.<br>- Dibujar y rotular los personajes en su lengua materna	Cartulinas, lápices, ejemplos de nombres culturales	Corrección y participación en la escritura, uso correcto del idioma
Miércoles	Comprender la suma y resta como operaciones inversas mediante problemas culturales	- Presentar problemas con personajes de la historia: "Si Juan tiene 5 manzanas y le da 2, ¿Cuántas le quedan?"<br>- Resolución en equipo	Tarjetas con problemas, objetos manipulables	Respuestas correctas, trabajo en equipo, explicación de procesos
Jueves	Representar cantidades menores a 1000 con sumas y restas	- Crear pequeñas historias con sumas y restas.<br>- Dibujar y resolver los problemas en hojas	Papel, lápices, material manipulable	Correcta representación y resolución, creatividad en las historias
Viernes	Integrar conocimientos y valorar la interculturalidad	- Presentar una pequeña exposición sobre la historia y nombres aprendidos.<br>- Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes culturas.	Carteles, dibujos, relatos orales	Participación activa, reflexiones, respeto y valoración del trabajo grupal

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Consideraciones pedagógicas adicionales

Adaptaciones: Incluir apoyos visuales y manipulativos para niños que requieran mayor apoyo.

Evaluación formativa: Observar y registrar el proceso de aprendizaje diario, promoviendo la autoevaluación y coevaluación.

Inclusión: Fomentar ambientes respetuosos y valorar la diversidad cultural en todas las actividades.

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Conclusión

Este proyecto busca fortalecer en los niños pequeños un sentido de identidad cultural, respeto por la diversidad y habilidades matemáticas básicas mediante actividades contextualizadas y lúdicas, promoviendo una educación intercultural, crítica y participativa.

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