Proyecto Educativo: El Jardín del Sol

Datos Generales

Elemento	Descripción
Nombre del proyecto	El Jardín del Sol
Asunto/Problema	El jardín
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Servicios, Basado en problemas
Campos formativos	Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático, Exploración y comprensión del mundo natural y social, Desarrollo personal y social
Ejes articuladores	Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas

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Ejes Articuladores

Eje	Enfoque
Interculturalidad crítica	Valorar las prácticas culturales relacionadas con la naturaleza y el cuidado del medio ambiente, promoviendo el respeto por la diversidad cultural y ecológica.
Vida saludable	Fomentar hábitos alimenticios saludables y el cuidado del cuerpo en relación con el entorno.
Artes y experiencias estéticas	Expresar ideas y sentimientos a través de actividades artísticas relacionadas con el jardín y la naturaleza.

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Metodología

• Servicios: Facilitar recursos y espacios para el aprendizaje y la exploración.

• Basado en problemas: Los estudiantes afrontarán situaciones problemáticas relacionadas con el cuidado del jardín y la salud, promoviendo el aprendizaje activo y contextualizado.

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Secuencias Didácticas por Día

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Presentación del proyecto: Mostrar imágenes de jardines y plantas, conversar sobre qué es un jardín y qué podemos encontrar en él.	Exploración y búsqueda de información: Los niños, en grupos, investigarán qué necesitan las plantas para crecer y cómo mantener un jardín saludable, usando libros y recursos visuales.	Reflexión y socialización: Compartir lo aprendido, expresar ideas en dibujos o pequeñas exposiciones, y relacionar el cuidado del jardín con la vida saludable.
Martes	Revisión de conocimientos previos: Preguntar qué saben sobre alimentación saludable y plantas.	Actividad práctica: Plantar semillas en pequeños recipientes, siguiendo instrucciones paso a paso, identificando los cuidados necesarios.	Cierre creativo: Explicar qué aprendieron sobre el proceso de germinación y el cuidado de las plantas, usando cuentos o dramatizaciones.
Miércoles	Introducción a la cultura y ecosistemas locales: Conversar sobre las plantas y prácticas culturales en su comunidad relacionadas con la naturaleza.	Mapa conceptual: Elaborar en grupos un mapa de la localidad que incluya ecosistemas, plantas y prácticas culturales, usando representaciones cartográficas sencillas.	Reflexión grupal: Discusión sobre cómo cuidar nuestro entorno y respetar las prácticas culturales relacionadas.
Jueves	Conexión con el cuerpo humano: Mostrar un modelo del sistema locomotor y explicar cómo los movimientos ayudan a cuidar nuestra salud.	Actividad motriz: Realizar ejercicios que involucren movimientos coordinados, relacionando el movimiento con el cuidado del cuerpo.	Cierre y valoración: Dibujar o escribir qué aprendieron sobre cómo movernos y cuidar nuestra salud, relacionándolo con el jardín y la naturaleza.
Viernes	Revisión de la semana: Recapitular lo aprendido sobre plantas, cuidado del medio ambiente, alimentación saludable y movimiento.	Proyecto final: Crear un mural colectivo donde representen su jardín ideal, con plantas, animales y personas cuidando la naturaleza.	Presentación y celebración: Mostrar el mural, compartir lo que más les gustó y cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.

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Campos formativos específicos y contenidos adaptados

Campo formativo	Contenido	Actividades relacionadas
Lenguaje y comunicación	Búsqueda y manejo reflexivo de información; uso del punto y punto y seguido.	Lectura de cuentos sobre jardines, narraciones en grupos, escritura de pequeñas historias.
Pensamiento matemático	Uso de relaciones causa-efecto en narraciones, clasificación de plantas, medición de semillas y plantas.	Actividades de clasificación, medición y comparación de semillas y plantas.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Alimentación saludable, prácticas culturales, ecosistemas, conservación.	Plantación de semillas, mapas de la comunidad, actividades sobre cuidado ambiental.
Desarrollo personal y social	Valores heredados, colaboración, respeto, responsabilidad.	Juegos cooperativos, diálogos sobre valores, tareas en equipo.

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Enfoques pedagógicos específicos por PDA (Pensamiento, Saber, Ética, Humano)

Dimensión	Objetivos y actividades
Pensamiento	Identifica relaciones causa-efecto en narraciones sobre el jardín, usando ejemplos sencillos en historias y actividades.	Narración de cuentos, secuencias de germinación y crecimiento.
Saber	Explica el funcionamiento del sistema locomotor usando modelos y movimientos coordinados en actividades físicas.	Juegos de imitación y ejercicios con modelos del cuerpo.
Ética	Conoce cómo contribuir a la preservación de los ecosistemas y respeta las prácticas culturales locales.	Elaboración de mapas cartográficos sencillos, actividades de respeto y cuidado del entorno.
Humano	Reconoce los valores familiares relacionados con el cuidado del medio ambiente y la salud.	Diálogos y dinámicas sobre valores, creación de un mural de su familia cuidando la naturaleza.

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Consideraciones finales

• La evaluación será formativa, mediante observación, portafolios, registros de actividades y participación en proyectos.

• Se promoverá la participación activa, el trabajo en equipo, el respeto por la diversidad y la conexión con su entorno cercano.

• Se adaptarán los recursos y actividades a las necesidades específicas del grupo, fomentando la creatividad y la autonomía.

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