El jardín del sol

Proyecto Educativo: El jardín del sol

Nombre del Proyecto	El jardín del sol
Asunto/Problema	Comprender los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y su influencia en el día, noche, estaciones del año, y en la aparición y ocultamiento del sol.
Escenario	Escuela
Metodología de enseñanza	Investigación activa y participativa basada en la exploración, experimentación, y modelado.
Ejes articuladores	Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Campos formativos	Exploración y comprensión del mundo natural y social, Comunicación y expresión, Pensamiento matemático, Desarrollo personal y social
Contenidos principales	Sistema Tierra-Luna-Sol: interacción, cambios y regularidades; explicación de movimientos y fenómenos naturales relacionados.
PDA (Propósitos de aprendizaje)	Indaga y representa con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, asociándolos con las estaciones del año y el cambio en la posición del sol en el horizonte.
Ética y valores	Valoración del conocimiento científico, respeto por la naturaleza, colaboración y curiosidad.
Contenidos humanos y sociales	Importancia de los fenómenos naturales en la vida cotidiana y en la cultura.

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Campos formativos, ejes artículares y metodología

Campos formativos	Ejes articuladores	Metodología
Ciencias Naturales y Sociales	Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico	Investigación activa, exploración, modelado, experimentación, reflexión grupal

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Secuencias didácticas por día

Día	Enfoque	Actividades principales	Propósito de aprendizaje
Lunes	Introducción al tema	- Conversar sobre el día y la noche, y qué fenómenos se observan.<br>- Leer un cuento o historia relacionada con el sol y la tierra.<br>- Dibujar lo que saben sobre el sol, la tierra, y el cielo.	Que los niños expresen sus conocimientos previos y despierten su curiosidad.
Martes	Exploración de movimientos	- Observar y simular con globos o pelotas los movimientos de rotación y traslación.<br>- Crear un modelo simple con materiales reciclados (globos, linternas, cartulina).<br>- Registrar en dibujos cómo se mueven el sol y la tierra en diferentes momentos.	Comprender y representar los movimientos básicos de la Tierra.
Miércoles	Relación con las estaciones y el sol	- Observar cómo varía la sombra de un objeto durante el día.<br>- Registrar diferentes horarios y la posición del sol en el cielo.<br>- Crear un mural con fotos y dibujos de las diferentes estaciones del año.	Reconocer cómo los movimientos afectan las estaciones y el sol en el horizonte.
Jueves	Modelado y representación	- Elaborar modelos tridimensionales del movimiento de rotación y traslación.<br>- Representar en un dibujo o maqueta cómo cambian las posiciones del sol en diferentes épocas del año.<br>- Discusión en grupo sobre lo aprendido.	Desarrollar modelos que expliquen los fenómenos observados y fortalecer el pensamiento crítico.
Viernes	Integración y valoración	- Presentar los modelos y dibujos elaborados.<br>- Crear una pequeña exposición o obra artística sobre "El jardín del sol".<br>- Reflexionar en grupo sobre qué aprendieron y cómo lo aplicarán en su vida diaria.	Valorar el conocimiento adquirido, fomentar la creatividad y la colaboración.

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Recursos y materiales

Globos, linternas, linternas, mapas, papel, lápices, materiales reciclados, fotos y videos, modelos tridimensionales, cartelera para mural, materiales para arte (pinturas, papel, pegamento).

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Estrategias
Participación activa	Observación, registros en diario de clase	Participación en actividades y debates
Comprensión de los movimientos	Modelos, dibujos, explicaciones orales	Presentaciones y explicaciones grupales
Creatividad y expresión artística	Obras y exposiciones	Presentación de murals y obras de arte
Reflexión y valoración	Diarios de aprendizaje, discusión final	Reflexiones escritas y orales

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Consideraciones finales

Promover el trabajo en equipo y el respeto por las ideas de los compañeros.

Fomentar la curiosidad natural y el interés por la ciencia y la naturaleza.

Adaptar las actividades según el ritmo y intereses de los niños.

Integrar las experiencias estéticas y artísticas para fortalecer el aprendizaje significativo.

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Este proyecto busca que los niños comprendan de forma lúdica y participativa los movimientos de la Tierra, su impacto en la vida cotidiana, y desarrollen habilidades de investigación, modelado y reflexión crítica en un entorno escolar.

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