EL GEOPLANO

Proyecto Educativo: EL GEOPLANO

Este proyecto está diseñado para niños de 7 años, en el contexto de la Educación Básica en la Nueva Escuela Mexicana (NEM), con un enfoque en el aprendizaje significativo, la integración de contenidos y el desarrollo de habilidades en geometría, lectura, escritura, cultura y ética.

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Datos Generales del Proyecto

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	EL GEOPLANO
Escenario	Aula
Asunto/Problema	Los alumnos no saben construir figuras geométricas en el geoplanos
Metodología	Basado en problemas
Campos formativos	Lenguaje, Pensamiento matemático, Exploración y comprensión del mundo natural y social, Desarrollo personal y social
Ejes articuladores	Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Contenidos principales	Escritura de nombres en la lengua materna, estructura externa del cuerpo humano, acciones para su cuidado y cambios en el crecimiento
Secuencias didácticas	Distribuidas en 5 días a la semana

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Campos formativos, Ejes y Contenidos

Campo formativo	Eje articulador	Contenido	PDA (Proyectos, Recursos, Actividades)
Lenguaje	Apropiación cultural a través de lectura y escritura	Escritura de nombres en la lengua materna	Carteles, cuentos, actividades de escritura creativa
Pensamiento matemático	Construcción y reconocimiento de figuras geométricas en el geoplanos	Figuras geométricas básicas (cuadrado, triángulo, círculo)	Geoplanos, piezas de cartón, figuras recortadas
Exploración y comprensión del mundo natural y social	El cuerpo humano: estructura externa, cuidados y cambios	Cuerpo humano y hábitos saludables	Modelos del cuerpo, canciones, actividades de cuidado
Desarrollo personal y social	Valores éticos relacionados con el cuidado propio y del entorno	Ética del cuidado y respeto	Círculos de diálogo, historias con valores

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Secuencias Didácticas Semanales

Día 1: Introducción a las figuras geométricas y lectura del cuento "El mundo de las figuras"

Actividad	Descripción	Propósito
Presentación del problema	Plantear que los niños deben construir figuras en el geoplanos para entenderlas mejor	Motivación y contextualización
Lectura compartida	Leer un cuento sencillo que hable de figuras y formas (puede ser adaptado)	Apropiación cultural y vocabulario
Discusión en círculo	Comentar qué figuras conocen y qué quieren aprender	Desarrollo del lenguaje y pensamiento crítico
Actividad práctica	Dibujar y nombrar figuras en sus cuadernos	Primer acercamiento a la escritura y reconocimiento

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Día 2: Reconocimiento y construcción de figuras geométricas en el geoplanos

Actividad	Descripción	Propósito
Revisión de figuras	Mostrar figuras en el geoplanos y hablar de sus características	Visualización y reconocimiento
Construcción guiada	Usando geoplanos y piezas, construir figuras básicas (cuadrado, triángulo, círculo)	Desarrollo de habilidades motrices y conceptuales
Escritura de nombres	Escribir en el cuaderno los nombres de las figuras en la lengua materna	Fortalecimiento del sistema de escritura

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Día 3: Exploración de la cultura a través de nombres y formas

Actividad	Descripción	Propósito
Presentación de nombres	Cada niño comparte el nombre en su lengua materna y escribe en un cartel	Valorar la cultura y fortalecer la identidad
Juego de clasificación	Agrupar figuras por formas y nombres en carteles	Pensamiento lógico y reconocimiento cultural
Cuento cultural	Leer una historia que incluya figuras y nombres en diferentes lenguas	Apropiación cultural y lingüística

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Día 4: El cuerpo humano y sus formas en relación con las figuras geométricas

Actividad	Descripción	Propósito
Charla sobre el cuerpo	Explicar la estructura externa del cuerpo y acciones para su cuidado	Conocimiento del cuerpo y hábitos saludables
Dibujo del cuerpo	Dibujar en el geoplanos figuras que representen partes del cuerpo	Relación entre figuras geométricas y partes del cuerpo
Canción y movimiento	Canciones que relacionen partes del cuerpo con formas	Desarrollo motriz y cultural

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Día 5: Reflexión, ética y cierre del proyecto

Actividad	Descripción	Propósito
Círculo de diálogo	Compartir qué aprendieron sobre figuras, nombres y su cuerpo	Reflexión y expresión oral
Actividad artística	Crear un mural con figuras geométricas, nombres y dibujos del cuerpo	Integración de conocimientos y creatividad
Valores y ética	Conversar sobre el cuidado propio y del entorno	Formación en valores éticos y sociales
Evaluación participativa	Los niños muestran lo que han aprendido y expresan sus intereses	Valoración del proceso y motivación

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Recursos y Materiales

Geoplanos y piezas geométricas

Carteles con nombres en la lengua materna

Cuadernos de actividades

Cuentos adaptados y canciones

Material para dibujo y arte (papel, colores, pegamento)

Modelo del cuerpo humano

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Evaluación

Tipo	Criterios	Instrumentos
Formativa	Participación, comprensión de figuras, producción escrita y participación en actividades	Observación, registros anecdóticos, portafolios
Sumativa	Capacidad para construir y nombrar figuras, relacionar con el cuerpo y expresar ideas	Presentaciones, dibujos, actividades finales

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Conclusión

Este proyecto busca que los niños desarrollen habilidades en geometría, lectura y escritura, valoren su cultura y aprendan sobre el cuidado del cuerpo, integrando contenidos en un contexto lúdico, significativo y culturalmente relevante.

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