el cuidado del medio ambiente

Proyecto Educativo: El Cuidado del Medio Ambiente

Datos Generales

Nombre del Proyecto	El cuidado del medio ambiente
Asunto/Problema	Los alumnos no recogen la basura
Escenario	Aula
Metodología	Basado en problemas
Ejes Articuladores	Interculturalidad crítica

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Campos Formativos

Campo Formativo	Contenidos y actividades
Pensamiento matemático	Uso de números para contar basura, representar cantidades menores a 1000, y realizar sumas y restas relacionadas con el cuidado del medio ambiente.
Lenguaje y comunicación	Uso del dibujo y escritura para registrar actividades, acuerdos y reflexiones sobre el cuidado del entorno.
Exploración y conocimiento del mundo	Reconocer objetos, seres vivos, lugares y personas en su comunidad y aula, representándolos mediante diversos lenguajes artísticos.
Sentido de pertenencia y ciudadanía	Comprender que forman parte de un contexto social, natural y territorial, y que sus acciones impactan en su comunidad.

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Ejes Articuladores

Eje Articulador	Descripción
Interculturalidad crítica	Fomentar en los niños una conciencia crítica sobre su entorno social, natural y cultural, promoviendo acciones responsables y respetuosas con el medio ambiente.

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Metodología

Enfoque	Descripción
Basado en problemas	Se presentan situaciones problemáticas relacionadas con la basura y el cuidado del medio ambiente, para que los niños investiguen, propongan soluciones y actúen en consecuencia.

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Secuencias Didácticas por Día (Semana Completa)

Día 1: Reconociendo nuestro entorno y el problema

Objetivo: Identificar qué basura hay en el aula y comprender la importancia de mantenerlo limpio.

Actividades:

- Diálogo inicial: Preguntar a los niños qué basura han visto en el aula o en su comunidad.
- Observación guiada: Paseo por el aula y alrededores para identificar objetos y basura.
- Registro visual: Dibujar en hojas o pizarras los objetos encontrados, usando colores y formas.
- Pensamiento matemático: Contar cuántas bolsas, papeles, plásticos hay, representando cantidades con dibujos o números.

Estrategia: Uso del lenguaje visual y escrito para expresar lo observado y comprender el problema.

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Día 2: Investigar y comprender el impacto de la basura

Objetivo: Reflexionar sobre cómo la basura afecta a las personas, animales y plantas.

Actividades:

- Cuento o historia: Narrar una historia sencilla sobre animales o plantas afectados por la basura.
- Representación plástica: Crear personajes o escenarios usando materiales reciclados.
- Diálogo intercultural: Compartir experiencias de diferentes comunidades respecto al cuidado del entorno.
- Dibujo y escritura: Elaborar un cartel con un mensaje sobre la importancia de no tirar basura en lugares incorrectos.

Estrategia: Uso de los lenguajes artísticos y narrativos para comprender el impacto ambiental y cultural.

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Día 3: Proponer soluciones al problema

Objetivo: Generar ideas y acciones para mejorar el cuidado del medio ambiente en el aula y la comunidad.

Actividades:

- Lluvia de ideas: En grupo, proponer formas de mantener limpio el aula.
- Dibujo y escritura: Elaborar un acuerdo escolar visual y escrito sobre cómo recolectar y tirar la basura.
- Representación teatral: Dramatizar una situación donde los niños ayudan a recoger basura.
- Números y cantidades: Contar cuántos papeles o botellas recolectaron y representar esas cantidades.

Estrategia: Fomentar la participación activa y la representación artística para comprometerse con las acciones.

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Día 4: Acción concreta: limpiar y cuidar

Objetivo: Implementar acciones de limpieza y cuidado en el aula y la comunidad.

Actividades:

- Organización de una jornada de limpieza: Dividir en grupos para recolectar basura en el aula o en el patio.
- Registro de actividades: Dibujar y escribir sobre la experiencia.
- Representación sonora y teatral: Crear sonidos o pequeñas obras que muestren la importancia de mantener limpio el entorno.
- Reflexión ética: Dialogar sobre cómo nuestras acciones afectan nuestro entorno natural y social.

Estrategia: Acción participativa y registro artístico para fortalecer el sentido de pertenencia.

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Día 5: Celebrando el compromiso y reflexionando

Objetivo: Reconocer el esfuerzo de los niños y fortalecer su compromiso por el cuidado del medio ambiente.

Actividades:

- Presentación de trabajos: Mostrar dibujos, escritos y dramatizaciones realizados durante la semana.
- Elaboración de un mural colectivo: Con los dibujos y mensajes sobre el cuidado del medio ambiente.
- Círculo de reflexión: Compartir qué aprendieron, qué cambios pueden hacer y cómo se sienten respecto a su comunidad.
- Compromiso: Firmar un acuerdo visual o escrito para seguir cuidando su entorno.

Estrategia: Uso de lenguajes múltiples para fortalecer la conciencia ecológica y cultural.

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Resumen de la Secuencia Didáctica en Tabla

Día	Objetivo	Actividades principales	Enfoque metodológico
Día 1	Reconocer basura en el aula y su problema	Observación, dibujo, conteo de basura	Problemas y lenguaje visual
Día 2	Comprender impacto ambiental y cultural	Cuento, creación de personajes, cartel, diálogo intercultural	Narrativa, arte, interculturalidad
Día 3	Proponer soluciones	Lluvia de ideas, dibujos, dramatización, conteo de basura recolectada	Participación activa, representación gráfica
Día 4	Realizar acciones de limpieza y cuidado	Limpieza, registro, dramatización, diálogo ético	Acción concreta, reflexión ética
Día 5	Celebrar logros y fortalecer compromiso	Presentación, mural, círculo de reflexión, firma de compromiso	Lenguajes múltiples, reconocimiento

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Conclusión

Este proyecto busca sensibilizar a los niños sobre la importancia del cuidado del medio ambiente a través de metodologías participativas y el uso de diversos lenguajes artísticos y matemáticos. Promueve la interculturalidad crítica y el sentido de pertenencia, fortaleciendo la conciencia social, natural y territorial en sus comunidades.

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