El avión
Por
channelkids
2025-05-19
Planeación didáctica por proyectos ¡El avión!
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Datos Generales del Proyecto
| Nombre del Proyecto | El avión |
|---|---|
| Asunto / Problema | El avión |
| Escenario | Aula |
| Metodología de enseñanza | Investigación |
| Ejes articuladores | Artes y experiencias estéticas |
| Contenido de lenguajes | Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud |
| Saberes | Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de ITS y embarazos en adolescentes en el marco de la salud sexual y reproductiva |
| Ética | Valoración del cuidado y respeto por el propio cuerpo y el de los demás |
| Dimensión humana | Comprensión del proceso de reproducción y su importancia en la vida cotidiana |
Campos formativos
| Campo | Descripción |
|---|---|
| Lenguaje y comunicación | Expresión oral y escrita, exposición, narración y diálogo |
| Pensamiento matemático | Uso de modelos, secuencias y representaciones gráficas |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Conocimiento del cuerpo humano, reproducción y salud |
| Desarrollo personal y social | Valores de respeto, cuidado y responsabilidad |
| Expresión y apreciación artísticas | Creación y apreciación de experiencias estéticas relacionadas con el tema |
Ejes articuladores
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Artes y experiencias estéticas | Utilización de actividades creativas para comprender temas de salud y reproducción, fomentando la expresión artística y la valoración estética |
Metodología
| Estrategia | Descripción |
|---|---|
| Investigación | Los niños exploran, preguntan, descubren y representan aspectos relacionados con la reproducción, la salud y el cuidado del cuerpo a través de actividades lúdicas, creativas y de diálogo |
Secuencias didácticas (5 días a la semana)
Día 1: Inicio - Introducción al tema del avión y el cuerpo humano
| Fase | Actividades | Propósito |
|---|---|---|
| Inicio | - Conversa con los niños sobre qué saben del cuerpo humano y los aviones.<br>- Mostrar imágenes de aviones y partes del cuerpo. | Generar interés y activar conocimientos previos. |
| Desarrollo | - Preguntar qué tienen en común un avión y el cuerpo humano (ambos tienen partes que trabajan juntas).<br>- Presentar una historia sencilla sobre un avión que vuela y cómo nuestro cuerpo también "vuela" con energía y movimiento. | Contextualizar el tema y motivar la exploración. |
| Cierre | - Dibujar un avión y partes del cuerpo en una cartulina.<br>- Compartir sus dibujos con la clase. | Reflexionar y expresar ideas creativamente. |
Día 2: Exploración - Conociendo el proceso de reproducción
| Fase | Actividades | Propósito |
|---|---|---|
| Inicio | - Preguntar qué saben sobre cómo nacen los bebés.<br>- Mostrar un modelo sencillo del proceso de reproducción (dibujos o modelos). | Despertar curiosidad y activar conocimientos previos. |
| Desarrollo | - Contar una historia adaptada sobre cómo una semillita (óvulo) y un ayudante (espermatozoide) se unen.<br>- Usar modelos o figuras para representar el proceso de fecundación, embarazo y parto. | Comprender de forma básica el proceso de reproducción. |
| Cierre | - Realizar un juego de roles donde los niños representen el proceso de reproducción.<br>- Resumir lo aprendido con una canción o rima. | Consolidar conocimientos de forma lúdica y participativa. |
Día 3: Investigación - Cuidando nuestro cuerpo y previniendo enfermedades
| Fase | Actividades | Propósito |
|---|---|---|
| Inicio | - Dialogar sobre cómo mantenernos sanos.<br>- Preguntar qué hacen para cuidar su cuerpo. | Fomentar el autocuidado y la reflexión. |
| Desarrollo | - Investigar en pequeños grupos sobre hábitos saludables: alimentación, higiene y ejercicio.<br>- Elaborar carteles con consejos para cuidar la salud. | Promover la investigación y el trabajo en equipo. |
| Cierre | - Exhibir los carteles y compartir recomendaciones.<br>- Reforzar la importancia del cuidado personal. | Evaluar la comprensión y promover la participación. |
Día 4: Expresión artística y estética - Creando modelos y representaciones
| Fase | Actividades | Propósito |
|---|---|---|
| Inicio | - Mostrar diferentes materiales (papel, plastilina, colores).<br>- Preguntar qué creen que pueden hacer con ellos relacionados con el tema. | Estimular la creatividad y la exploración. |
| Desarrollo | - Crear modelos del proceso de reproducción o partes del cuerpo con materiales diversos.<br>- Realizar collages o dibujos que representen el cuidado del cuerpo y la salud. | Desarrollar habilidades artísticas y comprender el contenido de forma estética. |
| Cierre | - Exposición de las creaciones en el aula.<br>- Reflexión sobre lo que aprendieron a través del arte. | Valorar la expresión artística y consolidar conocimientos. |
Día 5: Cierre y valoración - Integración y reflexión sobre lo aprendido
| Fase | Actividades | Propósito |
|---|---|---|
| Inicio | - Conversación grupal sobre qué aprendieron durante la semana.<br>- Revisar los dibujos, modelos y carteles realizados. | Revisar y reforzar aprendizajes. |
| Desarrollo | - Realizar una dramatización o cuento grupal sobre el proceso de reproducción y el cuidado del cuerpo.<br>- Discutir la importancia de respetar y cuidar nuestro cuerpo y el de los demás. | Promover la reflexión ética y social. |
| Cierre | - Inventar una canción o rima que resuma lo aprendido.<br>- Felicitar a los niños por su participación y esfuerzo. | Celebrar los logros y motivar la continuidad del aprendizaje. |
Evaluación
| Instrumentos | Criterios | Indicadores |
|---|---|---|
| Observación | Participación activa en actividades | Muestra interés, hace preguntas, participa en roles y creación artística. |
| Productos (dibujos, modelos, carteles) | Comprensión del proceso de reproducción y el cuidado del cuerpo | Representa correctamente los conceptos básicos y aplica hábitos saludables. |
| Participación en dramatizaciones y juegos | Uso correcto de los conocimientos en actividades lúdicas | Demuestra comprensión y respeto por el tema. |
Recursos necesarios
Consideraciones éticas y de inclusión
Conclusión
Este proyecto busca que los niños y las niñas comprendan de manera sencilla y creativa el proceso de reproducción, el cuidado del cuerpo y la importancia de la salud, promoviendo valores de respeto, responsabilidad y estética en su aprendizaje. La metodología de investigación y las actividades artísticas facilitarán una experiencia significativa y motivadora para los menores.
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