Eating healthy

Proyecto Educativo: Eating Healthy

Este proyecto busca promover una alimentación saludable y culturalmente significativa en la comunidad escolar, mediante el análisis crítico del lenguaje, la expresión artística y la comunicación multilingüística. Está diseñado para niños y niñas de 9 años de primaria, en un escenario comunitario, basado en la metodología de aprendizaje basado en problemas (ABP) y articulado con el eje de Interculturalidad Crítica.

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Datos Generales del Proyecto

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	Eating Healthy
Asunto/Problema	Promover una alimentación saludable y culturalmente significativa en la comunidad escolar, mediante el análisis crítico del lenguaje, la expresión artística y la comunicación multilingüística, reconociendo la diversidad alimenticia y sus implicaciones sociales, culturales y ambientales.
Escenario	Comunidad escolar y comunidad local
Metodología	Basado en problemas (ABP)
Ejes articuladores	Interculturalidad Crítica

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Campos formativos y ejes articuladores

Campo formativo	Ejes articuladores	Contenidos y habilidades clave	PDA (Propuestas de desarrollo de capacidades)
Pensamiento matemático	-	Uso de gráficos y tablas para analizar datos sobre alimentación	Seleccionar y interpretar información para proponer soluciones
Lenguaje y comunicación	Interculturalidad crítica	Entrevistas, relatos y expresiones culturales relacionadas con la comida	Expresar ideas y propuestas en diferentes lenguas y formas artísticas
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Diversidad cultural y alimenticia	Conocer prácticas alimenticias en diferentes culturas y su impacto social	Investigar, comparar y valorar prácticas alimenticias diversas
Desarrollo personal, social y ciudadana	Ética y respeto	Reflexionar sobre el respeto a las prácticas culturales diferentes	Reconocer la importancia de la salud y el respeto en la comunidad

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Secuencias didácticas por día

Día 1: Introducción y sensibilización sobre la alimentación saludable y la diversidad cultural

Objetivo: Que los niños conozcan la variedad de prácticas alimenticias en su comunidad y en otras culturas.

Actividades:

- Dinámica de "¿Qué comemos?", donde cada niño comparte qué alimentos conoce y consume.
- Presentación de imágenes y videos cortos sobre diferentes prácticas alimenticias en distintas culturas.
- Debate guiado sobre la importancia de respetar y valorar las costumbres alimenticias de otros.

Estrategia: Uso de lenguaje sencillo, historias y discusión en plenaria.

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Día 2: Investigación y entrevistas en la comunidad

Objetivo: Que los niños aprendan a seleccionar y realizar entrevistas para conocer prácticas alimenticias diversas.

Actividades:

- Explicación sobre cómo preparar una entrevista sencilla.
- En pequeños grupos, elaboran preguntas relacionadas con la alimentación saludable y prácticas culturales.
- Salida a la comunidad (si es posible) o entrevista a familiares, vecinos y/o líderes comunitarios.
- Recopilación de respuestas y registro en formatos gráficos (dibujos, mapas conceptuales).

Estrategia: Promover habilidades de comunicación multilingüística y respeto cultural.

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Día 3: Análisis crítico y reflexión sobre la información recabada

Objetivo: Que los niños analicen la información obtenida y reflexionen sobre su relación con la salud y cultura.

Actividades:

- Organizar la información en tablas o gráficos.
- Discusión guiada: ¿Qué alimentos son saludables? ¿Qué prácticas culturales alimenticias conocemos? ¿Qué podemos aprender?
- Reflexión sobre las implicaciones sociales y ambientales de las prácticas alimenticias.

Estrategia: Uso de lenguaje sencillo, discusión en grupos pequeños y en plenaria.

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Día 4: Expresión artística y propuesta de acciones

Objetivo: Que los niños expresen sus aprendizajes mediante el arte y propongan acciones para promover la alimentación saludable.

Actividades:

- Creación de murales, dibujos o dramatizaciones que reflejen las prácticas alimenticias aprendidas.
- Elaboración de recetas saludables inspiradas en diferentes culturas.
- Propuesta de actividades para promover en la escuela, como huertos escolares, campañas de alimentación saludable, etc.

Estrategia: Fomentar la creatividad y el trabajo en equipo.

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Día 5: Presentación y reflexión final

Objetivo: Que los niños compartan sus producciones y reflexionen sobre lo aprendido y propuesto.

Actividades:

- Presentación de murals, dramatizaciones, recetas y propuestas.
- Ronda de reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué podemos hacer en nuestra comunidad?
- Elaboración de un mural colectivo o cartel final que resuma el aprendizaje del proyecto.

Estrategia: Promover la expresión oral, artística y el respeto por las opiniones.

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Resumen de la estructura del proyecto

Componentes	Descripción
Campos formativos	Lenguaje y comunicación, Exploración y comprensión del mundo, Desarrollo personal, social y ciudadana, Pensamiento matemático.
Ejes articuladores	Interculturalidad crítica, Diversidad cultural, Salud, Ambiente.
Metodología	Basado en problemas, participativa, investigativa, artística.
Secuencias didácticas	5 días con actividades específicas para sensibilizar, investigar, analizar, expresar y presentar aprendizajes.

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Consideraciones finales

Evaluación: Se realizará de forma formativa, observando la participación, el interés, la reflexión y las producciones artísticas y comunicativas de los niños.

Recursos: Imágenes, videos, materiales para expresión artística, cuestionarios, grabadoras o dispositivos para entrevistas.

Inclusión: Adaptar actividades para niños con diferentes necesidades, promoviendo la participación de todos y respetando su diversidad cultural y lingüística.

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Este proyecto busca no solo promover hábitos alimenticios saludables, sino también fortalecer el respeto y valoración por la diversidad cultural, promoviendo un pensamiento crítico y creativo en los niños y niñas de 9 años.

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