Proyecto Educativo: Drogadicción

Nivel: Cuarto grado de primaria (9 años)
Tipo de proyecto: Por proyectos, basado en investigación
Escenario: Comunidad
Eje articulador: Vida saludable
Metodología: Investigación

---

Campos formativos

Campo formativo	Contenido principal
Lenguaje y comunicación	Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración)
Pensamiento matemático	Uso de relaciones causales y temporales en la organización de información
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Conocimiento sobre la drogadicción, sus causas, efectos y formas de prevenirla
Formación cívica y ética	Valores, respeto, responsabilidad, ciudadanía activa
Desarrollo personal y para la convivencia	Autoconciencia, empatía, habilidades sociales

---

Ejes articuladores

• Vida saludable

• Prevención y cuidado de la salud

• Construcción de ciudadanía responsable

---

Metodología

• Investigación activa y participativa

• Trabajo colaborativo en equipos

• Uso de recursos visuales, textos y entrevistas

• Producción de textos expositivos adaptados a su nivel

---

Secuencias didácticas (5 días a la semana)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Presentación del tema:<br>- Pregunta motivadora: *¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo y nuestra mente?*<br>- Introducción del concepto de drogadicción con palabras sencillas	Investigación guiada:<br>- ¿Qué es la drogadicción?<br>- Buscar información en textos sencillos, imágenes y videos cortos.<br>- Identificación de causas y consecuencias	Compartir y reflexionar:<br>- Cada equipo comparte lo aprendido.<br>- Crear un mapa mental en grupo con las ideas principales.
Martes	Motivación:<br>- Historieta o cuento breve sobre un niño que enfrenta problemas por drogas.	Análisis:<br>- Discusión en grupos sobre las causas y efectos de la drogadicción.<br>- Elaboración de un cuadro comparativo (causa - efecto).	Reflexión grupal:<br>- ¿Qué podemos hacer para prevenir la drogadicción?
Miércoles	Activación de conocimientos:<br>- Preguntas abiertas: *¿Qué acciones podemos tomar para mantenernos sanos?*	Producción de textos:<br>- Escribir un texto expositivo corto sobre el problema y las posibles soluciones.<br>- Uso de organizadores gráficos (esquemas, mapas conceptuales).	Revisión entre pares:<br>- Intercambiar textos y hacer sugerencias.
Jueves	Dinámica participativa:<br>- Role playing o dramatización sobre decisiones saludables vs decisiones peligrosas.	Actividad práctica:<br>- Elaborar carteles o folletos informativos sobre la prevención de la drogadicción.	Exposición:<br>- Presentar los carteles en la comunidad escolar o en la comunidad local.
Viernes	Resumen de la semana:<br>- Reflexión sobre lo aprendido y su importancia.	Evaluación participativa:<br>- Realizar una lluvia de ideas y un mural colectivo con ideas clave.<br>- Elaborar compromisos personales y familiares para vivir saludablemente.	Cierre motivador:<br>- Mensaje final y entrega de diplomas simbólicos por participación y compromiso.

---

Detalle de contenidos y actividades por áreas

Contenidos específicos

Área	Contenido	Actividades relacionadas	PDA (Relaciones causales, temporales)
Lenguaje	Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración)	Escribir textos, hacer mapas conceptuales y presentar en equipo	Establecer relaciones causales (causa y efecto) y temporales (antes y después) en los textos producidos
Matemáticas	Uso de relaciones causales y temporales en organización de información	Elaborar cuadros comparativos y esquemas de causa y efecto	Conectar eventos y causas en historias y textos
Ciencias sociales y naturales	Conocer los efectos de la drogadicción, formas de prevenirla, valores de vida saludable	Investigar, entrevistar a expertos, elaborar carteles	Establecer relaciones entre acciones y consecuencias en la comunidad
Ética y valores	Promover respeto, responsabilidad, empatía	Actividades de reflexión, dramatizaciones, compromisos	Establecer relaciones de causa y efecto en comportamientos éticos

---

Contenidos transversales

• Ética: Valorar la vida saludable, tomar decisiones responsables y respetar a los demás.

• Habilidades sociales: Comunicación, trabajo en equipo, empatía.

• Valores: Responsabilidad, respeto, solidaridad.

---

Evaluación

Tipo	Criterios	Instrumentos
Formativa	Participación activa, trabajo en equipo, comprensión de conceptos	Observación, registros anecdóticos, portafolios
Sumativa	Elaboración de textos, carteles, exposiciones, compromisos	Rubricas de valoración, presentación oral, productos escritos

---

Recursos

• Textos sencillos y adaptados sobre la drogadicción

• Videos educativos cortos

• Cartulinas, marcadores, materiales para carteles

• Mapa conceptual, organizadores gráficos

• Material de dramatización

---

Notas finales

El proyecto busca sensibilizar a los niños sobre los riesgos de la drogadicción, promoviendo una actitud preventiva desde el conocimiento, el respeto y la responsabilidad, en un contexto comunitario. Se fomenta el trabajo colaborativo, la reflexión ética y la comunicación efectiva para consolidar aprendizajes significativos.