Después de la lluvia: historia educativa de los colores para niños en edad infantil

Por channelkids 82 2025-06-03

Proyecto Educativo: Después de la lluvia: historia de los colores

Aspecto	Descripción
Nombre del proyecto	Después de la lluvia: historia de los colores
Contexto	Comunidad
Escenario	Comunidad escolar y local
Metodología	Aprendizaje basado en proyectos comunitarios (ABPC)
Ejes articuladores	Artes y experiencias estéticas
Contenidos	Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas

Planeación del Proyecto por Fases y Momentos

Fase	Momento	Actividades para niños de 10 años	Adaptaciones para su nivel
Fase 1: Planeación	Momento 1: Identificación	- Conversar sobre colores y lluvias, ¿qué sienten y qué ven después de una lluvia? <br>- Identificar historias o leyendas relacionadas con colores y lluvias en su comunidad.	Uso de preguntas abiertas, dibujos y relatos simples para facilitar la expresión.
	Momento 2: Recuperación	- Recoger historias, canciones, cuentos o experiencias relacionadas con colores y lluvias en su comunidad. <br>- Investigar sobre diferentes colores y su significado.	Uso de recursos visuales y auditivos, apoyo con imágenes y ejemplos concretos.
	Momento 3: Planificación	- Diseñar un guion colectivo para un video artístico que cuente la historia de los colores después de la lluvia. <br>- Decidir qué elementos visuales, sonoros y corporales usarán.	Trabajo en equipo, con apoyo en esquemas visuales y discusión guiada para decidir roles y actividades.
Fase 2: Acción	Momento 4: Acercamiento	- Realizar actividades sensoriales con colores y sonidos relacionados con la lluvia (ej. tocar objetos, escuchar sonidos). <br>- Observar y registrar en dibujos o esquemas cómo se ven y sienten los colores después de la lluvia.	Uso de actividades táctiles y auditivas para potenciar su experiencia sensorial y comprensión.
	Momento 5: Comprensión y producción	- Crear pequeños sketches, escenas o coreografías que representen los colores y emociones después de la lluvia. <br>- Grabar sonidos y hacer dibujos que acompañen su historia visual.	Apoyo en la expresión artística mediante actividades lúdicas y colaborativas, fomentando la creatividad.
	Momento 6: Reconocimiento	- Compartir en pequeños grupos los avances y las creaciones, observando la variedad de expresiones.	Fomentar la autoestima y la valoración del trabajo propio y de sus compañeros.
	Momento 7: Corrección	- Revisar y mejorar las escenas, sonidos y movimientos, ajustando detalles en grupo.	Retroalimentación positiva, con énfasis en la colaboración y el respeto.
Fase 3: Intervención	Momento 8: Integración	- Montar el video artístico final, combinando elementos visuales, sonoros y corporales en una secuencia coherente.	Uso de recursos tecnológicos sencillos, apoyo técnico y trabajo coordinado en equipo.
	Momento 9: Difusión	- Presentar el video a la comunidad escolar, familiares y vecinos en una pequeña exhibición o evento local.	Incentivar la participación y el reconocimiento del esfuerzo colectivo.
	Momento 10: Consideraciones	- Reflexionar sobre lo aprendido, cómo se sintieron y qué les gustó de la experiencia.	Diálogo guiado, dibujos y escritura sencilla para expresar sentimientos y aprendizajes.
	Momento 11: Avances	- Planear ideas para futuras actividades artísticas o proyectos similares en su comunidad.	Fomentar la creatividad y el interés por seguir explorando las artes y la comunidad.

Resumen de la Metodología

El proyecto sigue un enfoque comunitario, donde los niños participan activamente en todas las fases, desde la identificación de sus propias historias y experiencias hasta la creación y difusión de un video artístico. Cada actividad está diseñada para que los niños expresen sus emociones y conocimientos a través de elementos visuales, sonoros y corporales, fortaleciendo sus habilidades artísticas y su sentido de comunidad.

¿Quieres que incluya también una evaluación, recursos necesarios o una calendarización?