Descripción de objetos

Proyecto Educativo: Descripción de objetos

Nivel: Primer grado de primaria (niños de 7 años)
Escenario: Aula
Duración: 5 días (una semana)
Metodología: Basada en problemas
Ejes articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Asunto/Problema: Aprender a describir el entorno que nos rodea

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1. Campos formativos, ejes y enfoque del proyecto

Campos formativos	Ejes articuladores	Enfoque del proyecto
Lenguaje y comunicación	Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura	Desarrollar habilidades para describir objetos, personas, seres vivos y lugares del entorno natural y social.
Pensamiento matemático
Exploración y comprensión del mundo natural y social
Desarrollo personal y social

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2. Objetivos del proyecto

Objetivo general	Objetivos específicos
Que los niños aprendan a describir objetos, personas, seres vivos y lugares de su entorno en forma oral y escrita.	- Reconocer diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares.
	- Utilizar vocabulario adecuado para describir objetos y lugares.
	- Mejorar la expresión oral y escrita mediante actividades lúdicas y creativas.
	- Fomentar el respeto y valoración de su entorno social y natural.

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3. Contenidos y saberes

Contenidos	PDA - Propósitos de aprendizaje
Lenguajes: Descripción oral y escrita de objetos, personas, seres vivos y lugares.	Describe en forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, personas, seres vivos y lugares de su entorno natural y social.
Saberes:	Reconocer y nombrar objetos, personas, seres vivos y lugares en su entorno. Utilizar adjetivos y vocabulario pertinente.
Ética:	Valorar la diversidad de objetos y personas en su entorno. Respetar las diferencias culturales y naturales.
Humano:	Reconocer la importancia de los objetos y seres vivos en su vida cotidiana y social.

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4. Secuencia didáctica por días

Día	Actividades y enfoques	Recursos y materiales	Objetivos específicos abordados
Día 1: Conociendo nuestro entorno	- Charla inicial sobre objetos y lugares que conocen.<br> - Ronda de preguntas: ¿Qué objetos hay en nuestro aula?<br> - Dibujar su objeto favorito y compartirlo en grupo.	Dibujos, fotos del entorno, objetos reales.	Identificar y nombrar objetos y lugares conocidos.
Día 2: Explorando las descripciones	- Lectura de cuentos cortos que describen objetos y lugares.<br> - Analizar cómo se describen los objetos y lugares en las historias.<br> - Actividad: describir oralmente un objeto del aula.	Libros ilustrados, tarjetas con adjetivos, objetos del aula.	Reconocer cómo se describen objetos y lugares en textos.
Día 3: Elaborando descripciones escritas	- Ejemplo guiado en pizarra: cómo escribir una descripción sencilla.<br> - Practicar escribiendo una breve descripción de un objeto o lugar.<br> - Uso de vocabulario adecuado y adjetivos.	Cuadernos, lápices, tarjetas con vocabulario.	Redactar descripciones básicas en forma escrita.
Día 4: Creando historias visuales	- Crear un mural o cartel con imágenes de objetos, personas y lugares.<br> - Escribir pequeñas frases o descripciones de cada imagen.<br> - Compartir en grupos.	Cartulinas, revistas, tijeras, pegamento, marcadores.	Relacionar imágenes con descripciones orales y escritas.
Día 5: Presentación y valoración	- Presentar sus descripciones orales o escritas a la clase.<br> - Reflexión sobre lo aprendido: ¿Qué objetos y lugares describimos?<br> - Actividad lúdica: "Buscando objetos" en el aula.	Presentaciones orales, objetos del aula, premios simbólicos.	Valorar la capacidad de describir y expresar ideas.

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5. Estrategias metodológicas

Aprendizaje basado en problemas: Plantear situaciones donde los niños tengan que describir objetos o lugares para resolver actividades, promoviendo el pensamiento crítico y la participación activa.

Trabajo colaborativo: Fomentar actividades en grupos pequeños para compartir ideas y crear descripciones conjuntas.

Uso de recursos visuales y materiales concretos: Facilitar la comprensión y el interés por medio de imágenes, objetos reales y actividades prácticas.

Narración y lectura: Incentivar la lectura en voz alta y la narración de historias relacionadas con objetos y lugares.

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6. Secuencias didácticas explicadas para la semana

Día 1: Conociendo nuestro entorno

Propósito: Que los niños reconozcan objetos y lugares familiares.

Actividad principal: Charla participativa y dibujo de su objeto favorito.

Evaluación: Observación de participación y reconocimiento de objetos.

Día 2: Explorando las descripciones

Propósito: Que comprendan cómo se describen objetos y lugares en textos.

Actividad principal: Lectura de cuentos y descripción oral de objetos.

Evaluación: Participación en la descripción oral y comprensión del texto.

Día 3: Elaborando descripciones escritas

Propósito: Que practiquen escribir descripciones sencillas.

Actividad principal: Redacción guiada en el cuaderno.

Evaluación: Calidad y claridad en las descripciones escritas.

Día 4: Creando historias visuales

Propósito: Relacionar imágenes con descripciones y mejorar la expresión oral y escrita.

Actividad principal: Elaboración de un mural con descripciones.

Evaluación: Presentación y coherencia en las frases.

Día 5: Presentación y valoración

Propósito: Que compartan sus conocimientos y valoren el trabajo realizado.

Actividad principal: Presentaciones orales y actividades lúdicas.

Evaluación: Participación activa y valoración del proceso.

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7. Evaluación

Criterios	Instrumentos	Indicadores
Reconocimiento de objetos y lugares	Observación, lista de cotejo	Identifica y nombra objetos y lugares en diferentes actividades.
Uso adecuado del vocabulario y adjetivos	Revisión de las descripciones escritas y orales	Utiliza vocabulario pertinente y adjetivos en sus descripciones.
Capacidad de describir oral y escrito	Presentaciones, portafolio de trabajos	Expresa ideas claramente y con coherencia.
Participación y colaboración	Registro de actividades grupales	Participa activamente en las actividades propuestas.

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8. Recursos y materiales

Libros ilustrados y cuentos.

Tarjetas con vocabulario y adjetivos.

Materiales de dibujo y escritura (cuadernos, lápices, colores).

Objetos del aula y fotografías.

Revistas, tijeras y pegamento para actividades creativas.

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9. Consideraciones finales

Promover un ambiente lúdico y participativo que motive a los niños a explorar y expresar sus ideas.

Respetar los diferentes ritmos de aprendizaje y ofrecer apoyo adicional cuando sea necesario.

Fomentar el trabajo en equipo y el respeto por las ideas de los demás.

Valorar la diversidad cultural y natural reflejada en los objetos y lugares del entorno.

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Este proyecto busca fortalecer la capacidad de los niños para describir su entorno, promoviendo habilidades lingüísticas, creativas y sociales, en un contexto de exploración y respeto por su cultura y naturaleza.

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