Proyecto Educativo: DESCRIBIENDO EL LUGAR DONDE VIVO

Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 7 años, enmarcado en la Educación Nacional de México (NEM), con un enfoque comunitario y intercultural. Su objetivo principal es que los niños conozcan, describan y valoren su entorno natural y social, promoviendo actitudes responsables y respetuosas hacia su comunidad.

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Datos Generales del Proyecto

Nombre del proyecto	Describiendo el lugar donde vivo
Asunto/Problema	Descripción de objetos, lugares y seres vivos
Escenario	Comunidad
Metodología	Comunitaria
Ejes articuladores	Interculturalidad crítica
Duración Aproximada	3 semanas (15 días escolares)

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Campos formativos, ejes y enfoques

Campos formativos	Enfoque	Ejes articuladores	Contenidos	PDA (Prácticas, saberes, actitudes)
Lenguaje	Comunicación oral y escrita	Interculturalidad crítica	Describir objetos, lugares, seres vivos y efectos humanos	Describe en forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, personas, seres vivos y lugares; dialoga sobre responsabilidades hacia la naturaleza y propone acciones de cuidado
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Observación y valoración	Interculturalidad crítica	Características del entorno natural y sociocultural	Describe efectos de las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire
Desarrollo personal y social	Valoración y respeto	Diversidad cultural y natural	Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades	Dialoga sobre responsabilidades hacia la naturaleza y propone acciones de cuidado

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Metodología de enseñanza

• Comunitaria: Promueve la participación activa de los niños en su comunidad, favoreciendo el reconocimiento de su entorno y el diálogo intercultural.

• Aprendizaje basado en proyectos: Los niños investigan, describen y proponen acciones en su comunidad.

• Aprendizaje significativo: Se integra la experiencia cotidiana con contenidos académicos.

• Trabajo en colaboración: Dinámicas en grupo, exploración conjunta y respeto por la diversidad cultural.

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Secuencias didácticas por semana

Semana 1: Conociendo mi comunidad

Día	Actividad	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Presentación del proyecto	Charla grupal sobre qué saben de su comunidad	*Exploración visual*: recorrer la comunidad, identificar objetos y lugares	Compartir en círculo qué encontraron y qué les gustaría aprender
Martes	Identificación de lugares y objetos	Preguntas dirigidas: ¿Qué lugares hay? ¿Qué objetos usan en casa?	Elaborar un mapa simple de su comunidad con dibujos	Exponer en grupo el mapa y sus objetos favoritos
Miércoles	Descripción oral	Escuchar a un compañero que describa su lugar favorito	Practicar describiendo objetos y lugares usando adjetivos sencillos	Compartir en voz alta la descripción y escuchar a otros
Jueves	Inventario de seres vivos	Observar plantas y animales en la comunidad	Dibujar y describir seres vivos presentes	Compartir dibujos y características en grupo
Viernes	Reflexión y cierre de la semana	Conversar sobre lo aprendido	Realizar un mural con fotos y dibujos de lo explorado	Presentar el mural y comentar qué les gustó más

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Semana 2: Características del entorno natural y cultural

Día	Actividad	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Charla sobre naturaleza y cultura	Preguntar qué cambios han visto en su comunidad	Observar efectos humanos en plantas, agua y suelo	Dialogar sobre cómo afecta a la comunidad y a la naturaleza
Martes	Experiencia práctica	Plantar semillas o cuidar plantas locales	Observar crecimiento y cambios	Registrar en dibujo y describir lo que ven
Miércoles	Cuento intercultural	Escuchar un cuento de una cultura local	Analizar personajes y valores	Compartir en grupo qué aprendieron del cuento
Jueves	Reconocimiento de tradiciones	Explorar costumbres o festividades	Relacionar tradiciones con su entorno natural	Comparar tradiciones y describirlas oralmente
Viernes	Creación de un mural	Representar en dibujo la comunidad y su naturaleza	Reflexionar sobre la importancia de cuidar su entorno	Presentar el mural y comentar lo que aprendieron

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Semana 3: Cuidado y responsabilidad hacia el entorno

Día	Actividad	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Diálogo sobre responsabilidades	Preguntar qué acciones pueden cuidar la comunidad	Listar acciones simples para cuidar plantas, agua, animales	Compartir y comprometerse a realizar alguna acción
Martes	Propuesta de acciones	Elaborar carteles o posters con acciones de cuidado	Decorar y colocar en lugares visibles	Presentar y explicar sus carteles a la comunidad
Miércoles	Visita a un espacio comunitario	Observar acciones de cuidado en la comunidad	Dialogar con adultos responsables	Escribir o dibujar lo que más les gustó de la visita
Jueves	Elaboración de compromisos	Crear un pequeño libro con compromisos de cuidado	Compartir en grupo sus compromisos	Prometer cumplir su compromiso y firmarlo
Viernes	Evaluación del proyecto	Presentar lo aprendido en una pequeña exposición	Compartir en familia y comunidad	Reflexión final: ¿Qué aprendieron? ¿Qué pueden hacer para cuidar su lugar?

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Evaluación

Criterios	Indicadores	Estrategias de evaluación
Descripción de objetos, lugares y seres vivos	Realiza descripciones orales y escritas con vocabulario adecuado	Observación, portafolio de dibujos y escritos
Conocimiento del entorno natural y social	Identifica cambios y efectos humanos en su comunidad	Preguntas orales, actividades de observación y registro
Participación y compromiso	Participa activamente en las actividades y propone acciones de cuidado	Registro de participación y compromisos escritos
Valoración intercultural	Reconoce tradiciones y diversidad en su comunidad	Conversaciones, relatos y producciones gráficas

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Conclusión

Este proyecto busca que los niños y niñas descubran y valoren su entorno comunitario, promoviendo una visión intercultural y responsable. A través de actividades participativas, reflexivas y