Proyecto Educativo: Cuidemos Juntos Nuestro Medio Ambiente

Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 6 años de primer grado de primaria, con un enfoque en el aprendizaje basado en proyectos, promoviendo la participación activa, el pensamiento crítico y el cuidado del medio ambiente en un escenario escolar.

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Datos Generales

Nombre del Proyecto	Cuidemos Juntos Nuestro Medio Ambiente
Asunto/Problema	Campaña para mejorar el manejo de la basura en la escuela, elaborando carteles para promover la disposición adecuada de los desechos.
Escenario	Aula
Metodología	Comunitaria
Ejes Articuladores	Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación cultural a través de lectura y escritura
Lenguajes	Producción de textos dirigidos a autoridades y comunidad para promover buenas prácticas ambientales.
Contenidos específicos	- Intención comunicativa de letreros y carteles. <br> - Identificación de textos públicos en el contexto escolar y comunitario. <br> - Valores éticos relacionados con el cuidado del medio ambiente.

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Campos formativos

Campos	Contenidos y acciones
Pensamiento matemático	Reconocer patrones en la separación de basura, clasificar diferentes tipos de desechos (orgánicos, plásticos, papel).
Lenguaje y comunicación	Escuchar y expresar ideas sobre el medio ambiente, producir textos sencillos (carteles, avisos).
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Identificar lugares donde se genera basura en la escuela, entender su impacto en el ambiente.
Formación personal y social	Fomentar la responsabilidad en el cuidado del entorno, valorar el trabajo en equipo.

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Ejes Articuladores

• Pensamiento crítico: Analizar la problemática de la basura y proponer soluciones creativas.

• Igualdad de género: Promover la participación equitativa en las actividades del proyecto, valorando las ideas de todos.

• Apropiación cultural a través de lectura y escritura: Conocer textos relacionados con el cuidado del ambiente, crear textos propios en diferentes formatos.

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Metodología

• Aprendizaje basado en proyectos.

• Participación comunitaria y trabajo en equipo.

• Uso de recursos visuales, audiovisuales y manipulativos.

• Reflexión y evaluación participativa.

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Secuencias Didácticas por Semana

Semana	Inicio	Desarrollo	Cierre
Semana 1	*Presentación del proyecto* <br>- Conversar sobre qué saben los niños acerca del medio ambiente y la basura. <br>- Mostrar imágenes y videos sobre el tema.	*Exploración* <br>- Visitar el aula y alrededores para identificar lugares donde se genera basura. <br>- Dialogar sobre cómo afectan la basura a la naturaleza y a la escuela.	*Reflexión* <br>- Dibujar en equipo qué aprendieron sobre la basura y su impacto. <br>- Compartir ideas en plenaria.
Semana 2	*Aprender sobre tipos de basura* <br>- Introducir conceptos de basura orgánica, plásticos, papel. <br>- Juego de clasificación con objetos reales o imágenes.	*Clasificación* <br>- Separar en diferentes cestos los residuos en el aula. <br>- Crear historias cortas relacionadas con los tipos de basura.	*Cierre* <br>- Elaborar un cartel grupal sobre la clasificación de basura.
Semana 3	*Crear conciencia* <br>- Leer cuentos y textos sobre el cuidado del medio ambiente y la responsabilidad social.	*Producción de textos* <br>- Escribir pequeños mensajes o letreros para promover la disposición correcta de la basura. <br>- Practicar la lectura y escritura de los textos creados.	*Cierre* <br>- Presentar los textos en el aula y discutir su significado.
Semana 4	*Diseñar la campaña* <br>- Planificar cómo harán los carteles y quién los colocará. <br>- Aprender sobre formas y colores llamativos para captar atención.	*Elaboración de carteles* <br>- Pintar y decorar carteles con mensajes claros y creativos. <br>- Promover el trabajo en equipo y la igualdad de participación.	*Cierre* <br>- Exhibir los carteles en lugares visibles de la escuela. <br>- Reflexionar sobre la importancia de la campaña.
Semana 5	*Implementar la campaña* <br>- Promover el uso de los carteles entre sus compañeros y comunidad escolar. <br>- Participar en actividades de sensibilización.	*Evaluación y retroalimentación* <br>- Observar cambios en el comportamiento de los compañeros. <br>- Recoger opiniones sobre la campaña.	*Cierre* <br>- Realizar una pequeña celebración y reconocimiento del trabajo en equipo. <br>- Reflexionar sobre lo aprendido y qué pueden hacer para seguir cuidando el medio ambiente.

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Evaluación

Tipo de evaluación	Qué evaluar	Instrumentos
Formativa	Participación, interés, trabajo en equipo, comprensión de conceptos.	Observaciones, registros anecdóticos, listas de cotejo.
Sumativa	Capacidad para identificar tipos de basura, producir textos y diseñar carteles efectivos.	Productos finales (carteles, textos), presentaciones, autoevaluaciones.

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Recursos

• Imágenes y videos sobre el medio ambiente y la basura.

• Material para manualidades (papel, pinturas, marcadores).

• Objetos para clasificación (plástico, papel, residuos orgánicos).

• Carteles y letreros existentes en la escuela.

• Espacios para exhibir los carteles y realizar actividades.

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Consideraciones éticas y culturales

• Respetar las ideas y participación de todos los niños.

• Promover la igualdad de género en todas las actividades.

• Valorar las distintas culturas y formas de cuidado del entorno en las comunidades.

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Este proyecto busca no solo sensibilizar a los niños sobre el cuidado del medio ambiente, sino también fortalecer habilidades de lectura, escritura, pensamiento crítico y responsabilidad social en un contexto de aprendizaje activo y participativo.