Cuidamos nuestro entorno

Proyecto Educativo: Cuidamos nuestro entorno

Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 8 años de edad en primaria, con un enfoque en la educación para la ciudadanía, el cuidado del medio ambiente, el desarrollo de habilidades sociales y el aprendizaje en los lenguajes y las ciencias, a partir de metodologías de investigación y comunidad.

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Pensamiento matemático	Uso de números, medición, comparación y resolución de problemas relacionados con el entorno.
Lenguaje y comunicación	Producción y comprensión de textos, narraciones, descripciones y mensajes sobre su comunidad.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Conocimiento del impacto humano en la naturaleza, comunidades y ecosistemas locales.
Desarrollo personal y social	Valorar la colaboración, respeto, cuidado mutuo y participación activa en su entorno.
Expresión y apreciación artísticas	Uso de diferentes lenguajes, artes visuales, corporales y sonoros para expresar ideas y sentimientos.

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Ejes articuladores

Ejes	Función
Interculturalidad crítica	Valorar y respetar la diversidad cultural y lingüística en su comunidad.
Vida saludable	Promover prácticas de higiene, alimentación y cuidado del cuerpo.
Artes y experiencias estéticas	Expresar ideas y sentimientos a través de diferentes lenguajes artísticos.
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura	Conocer, valorar y narrar historias de su comunidad y cultura.

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Metodología

Investigación: Observar, preguntar, explorar y registrar sus hallazgos sobre el entorno y su comunidad.

Comunitario: Participar en actividades colaborativas, proyectos colectivos y acciones de cuidado del entorno.

Aprendizaje dialógico: Dialogar, escuchar y expresar ideas con respeto y empatía.

Aprendizaje activo: Realizar actividades prácticas, experimentos, dramatizaciones, dibujos y mapas.

Reflexión: Analizar sus experiencias para valorar su impacto y proponer mejoras.

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Secuencias didácticas (5 días a la semana)

Día	Actividad / Secuencia	Objetivos específicos	Recursos y materiales	Evaluación
Lunes	Exploración del entorno y reconocimiento del cuidado	- Identificar elementos de su entorno escolar y comunitario. - Reconocer acciones que dañan o cuidan su entorno.	Fotos, mapas, dibujos del entorno, materiales de recolección (hojas, basura).	Participación activa, registros en diario y mapas.
Martes	Narración oral y escritura de cuentos sobre el cuidado del entorno	- Comprender la estructura de un cuento. - Crear narraciones que fomenten el cuidado del entorno.	Cartulinas, libros de cuentos, lápices, papel.	Creación y presentación del cuento, discusión grupal.
Miércoles	Investigación en la comunidad y propuesta de acciones	- Observar y registrar acciones humanas en la comunidad. - Elaborar propuestas para mejorar el cuidado del entorno.	Cuadernos de observación, cámaras o celulares, materiales para carteles.	Presentación de propuestas, mapas y fotos.
Jueves	Expresión artística y dramatización	- Representar en dramatizaciones o collages las acciones de cuidado y daño al entorno. - Desarrollar sensibilidad estética y social.	Materiales de arte, disfraces, títeres, carteles.	Presentación de dramatización y collage.
Viernes	Evaluación y reflexión grupal	- Reflexionar sobre lo aprendido durante la semana. - Planear acciones concretas en su escuela y comunidad.	Rueda de diálogo, carteles, registros en diario.	Participación en diálogo, compromiso con acciones futuras.

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Detalle de actividades y objetivos

Día 1: Exploración del entorno y reconocimiento del cuidado

Actividad: Paseo en la escuela y comunidad para identificar elementos naturales, objetos y acciones humanas.

Resultado esperado: Elaborar un mapa simple y dibujar acciones que dañan o cuidan el entorno.

Evaluación: Participación, registro en diario y mapas.

Día 2: Narración oral y escritura de cuentos

Actividad: Escuchar cuentos relacionados con el cuidado del entorno y crear su propia historia.

Resultado esperado: Un cuento escrito y narrado por los niños, con estructura clara y mensaje de cuidado.

Evaluación: Organización del cuento, participación en la narración y reflexión grupal.

Día 3: Investigación y propuestas de acción

Actividad: Observar acciones humanas en la comunidad, entrevistar a adultos y registrar prácticas.

Resultado esperado: Elaborar propuestas concretas para mejorar el entorno, apoyadas en mapas y fotos.

Evaluación: Calidad y creatividad en propuestas, participación en la investigación.

Día 4: Expresión artística y dramatización

Actividad: Crear collages, dramatizar buenas prácticas y acciones dañinas al medio ambiente.

Resultado esperado: Presentaciones que reflejen el entendimiento del cuidado y daño del entorno.

Evaluación: Creatividad, participación y respeto en las presentaciones.

Día 5: Reflexión y planificación de acciones futuras

Actividad: Ronda de diálogo para compartir aprendizajes y compromisos en acciones concretas.

Resultado esperado: Acuerdo colectivo para acciones en la escuela o comunidad (ejemplo: limpieza, huertos).

Evaluación: Participación, compromiso y registro en diario.

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Resumen

Este proyecto busca que los niños reconozcan la importancia de cuidar su entorno, desarrollen habilidades de narración y expresión artística, y promuevan acciones comunitarias. La metodología activa, investigativa y comunitaria fomenta un aprendizaje significativo, respetuoso y participativo, alineado con los ejes de interculturalidad, salud, arte y cultura, y derechos humanos.

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