Proyecto Educativo: Cuidado del medio ambiente (Primer grado de Primaria)

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	Cuidado del medio ambiente
Asunto/Problema	Cuidamos nuestro planeta
Escenario	Aula y entorno cercano
Metodología de enseñanza	Investigación y exploración activa
Ejes articuladores	Pensamiento crítico
Campos formativos	- Lenguaje y Comunicación<br>- Exploración y comprensión del mundo natural y social<br>- Desarrollo personal y social
Contenidos	- Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares<br>- Características del entorno natural y sociocultural<br>- Impacto de actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad<br>- Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales
Prácticas docentes	Fomentar la curiosidad, observación, clasificación, reflexión y diálogo en actividades participativas

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Ejes Articuladores

• Pensamiento crítico: Promover cuestionamientos, análisis de acciones humanas y decisiones responsables respecto al cuidado del medio ambiente.

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Metodología

• Investigación activa: Los niños explorarán, observarán, compararán y registrarán características del entorno natural y social, promoviendo la formulación de hipótesis y conclusiones mediante actividades lúdicas y experimentales.

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Secuencias Didácticas por Semana (Lunes a Viernes)

Día	Actividad de Inicio	Actividad de Desarrollo	Actividad de Cierre
Lunes	¿Qué sabemos sobre nuestro planeta?<br>- Conversación inicial: ¿Qué es la Tierra? ¿Qué objetos, seres vivos y lugares conocen?	- Observación y exploración en el aula de imágenes y objetos relacionados con la naturaleza y comunidad.<br>- Charla sobre los cambios en el entorno por actividades humanas.	- Resumen en grupo: ¿Qué aprendimos hoy?<br>- Dibujar o contar algo que les llamó la atención.
Martes	¿Cómo describir lo que vemos?<br>- Preguntar: ¿Cómo podemos describir un árbol, un animal, una plaza?	- Actividad de descripción oral y escrita: los niños describen objetos, animales o lugares del entorno cercano.<br>- Uso de lenguaje propio y simple.	- Compartir sus descripciones con la clase.<br>- Reflexión: ¿Por qué es importante cuidar lo que describimos?
Miércoles	Clasificación de seres vivos<br>- ¿Qué plantas y animales conocemos?	- Observación y comparación de plantas y animales (fotos, objetos, real o dibujos).<br>- Clasificación sencilla: domésticos y silvestres, con características visibles.	- Crear un mural con dibujos o recortes clasificados.<br>- Discusión sobre cómo cuidar a estos seres vivos.
Jueves	¿Qué actividades humanas afectan nuestro entorno?<br>- Reflexión sobre actividades cotidianas y su impacto.	- Juego de roles: representar acciones que dañan o cuidan el medio ambiente.<br>- Discusión guiada sobre cómo podemos reducir el impacto.	- Elaborar compromisos simples para cuidar el ambiente (ejemplo: no tirar basura, plantar árboles).
Viernes	¿Qué aprendimos esta semana?<br>- Revisión de actividades y descubrimientos.	- Elaboración de un pequeño mural o cartel sobre lo aprendido.<br>- Presentación oral o plástica de lo que más les gustó.	- Cierre colectivo: compromiso de cuidar nuestro entorno.<br>- Felicitaciones y reconocimiento por participación.

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Detalle de las actividades por campo formativo

1. Lenguaje y Comunicación

• Describir objetos, seres vivos y lugares mediante palabras, dibujos y relatos orales.

• Escuchar y responder a preguntas relacionadas con el medio ambiente.

• Compartir ideas y propuestas para cuidar el entorno.

2. Exploración y comprensión del mundo natural y social

• Observar, comparar y registrar características de plantas y animales.

• Reconocer cambios en el entorno y su relación con las actividades humanas.

• Reflexionar sobre cómo nuestras acciones afectan la naturaleza.

3. Desarrollo personal y social

• Participar en actividades grupales y respetar las ideas de los compañeros.

• Elaborar compromisos personales y colectivos para el cuidado del medio ambiente.

• Reconocer la importancia de la comunidad y su entorno natural en su vida cotidiana.

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Consideraciones importantes

• Utilizar recursos visuales, materiales naturales y objetos reales para enriquecer la experiencia.

• Promover actividades lúdicas, creativas y participativas para fortalecer el aprendizaje.

• Favorecer el diálogo y la reflexión en cada actividad para desarrollar pensamiento crítico.

• Adaptar las actividades a las características y intereses del grupo, fomentando la curiosidad y el respeto por la naturaleza.

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Evaluación

• Observación continua del interés, participación y diálogo de los niños.

• Registro de producciones orales, escritas y plásticas.

• Reflexión grupal sobre los compromisos adquiridos.

• Elaboración de un portafolio con evidencias del proceso.

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Este proyecto busca sensibilizar a los niños pequeños sobre la importancia de cuidar su entorno, promoviendo prácticas responsables y el pensamiento crítico desde una perspectiva lúdica y participativa.