Proyecto Educativo: Cuidado de los Elementos como el Agua

Datos Generales

Nombre del Proyecto	Cuidado de los Elementos como el Agua
Asunto/Problema	Los alumnos necesitan reconocer el cuidado de los elementos de la naturaleza
Escenario	Comunidad
Metodología de enseñanza	Servicios (aprendizaje basado en la comunidad y acciones concretas)
Ejes articuladores	Pensamiento crítico

---

Campos Formativos

Campo	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Desarrollar habilidades de expresión oral, comprensión y lectura en contextos relacionados con el cuidado del agua y la naturaleza.
Pensamiento Matemático	Reconocer conceptos relacionados con la cantidad, el uso y la conservación del agua.
Exploración y Conocimiento del Mundo Natural y Social	Conocer la importancia del agua, su ciclo y su cuidado en la comunidad.
Desarrollo Personal y Social	Promover actitudes responsables y convivenciales hacia la naturaleza y el medio ambiente.

---

Ejes Articuladores

Eje	Descripción
Pensamiento Crítico	Fomentar la reflexión, análisis y toma de decisiones responsables sobre el cuidado del agua y el entorno natural.

---

Metodología

• Servicios: La comunidad, las familias y los recursos del entorno se convierten en aliados del aprendizaje. Se promueve la participación activa, la observación, el diálogo y la acción concreta en favor del cuidado del agua y del medio ambiente.

---

Secuencias Didácticas por Semana

Semana	Inicio	Desarrollo	Cierre
Semana 1	Presentación del tema: ¿Qué es el agua y por qué es importante?	- Conversación sobre el agua en la comunidad.<br>- Visualización de imágenes y cuentos relacionados con el agua.<br>- Preguntas sobre dónde usamos agua en casa y en la escuela.	Reflexión: ¿Por qué debemos cuidar el agua? Recoger ideas y responder en grupo.
Semana 2	Exploración del ciclo del agua: ¿De dónde viene el agua?	- Visualización de un ciclo del agua simple.<br>- Experiencia sensorial con agua (observar, tocar, ver evaporación).<br>- Dibujar el ciclo del agua en un cartel.	Cierre: Explicar con ayuda a qué parte del ciclo corresponde cada dibujo.
Semana 3	Reconocer acciones que contaminan el agua: ¿Qué cosas ensucian el agua?	- Identificación de actividades que contaminan (tirar basura, usar productos químicos).<br>- Juego de roles sobre cómo evitar contaminar el agua.	Reflexión: Crear un cartel con consejos para cuidar el agua en la comunidad.
Semana 4	Acciones para cuidar el agua: ¿Qué podemos hacer?	- Visitas a la comunidad para observar fuentes de agua y su uso.<br>- Propuestas de acciones como cerrar bien las llaves, no tirar basura.	Cierre: Compromisos escritos o dibujados en un cartel colectivo.
Semana 5	Participación comunitaria: ¿Cómo ayudar a cuidar el agua en mi comunidad?	- Recolección de ideas para campañas de sensibilización.<br>- Elaboración de pequeñas campañas con carteles y anuncios orales.	Cierre: Presentación de ideas y compromiso de acciones futuras.

---

Detalle de Contenido y PDA (Programas de Desarrollo de Aprendizajes)

Contenidos	PDA (Programas de Desarrollo de Aprendizajes)
Lenguajes	Reconocer palabras y expresiones relacionadas con el agua, contar historias y describir acciones de cuidado.	- Uso de cuentos, canciones, y dramatizaciones para fortalecer el vocabulario y la comprensión.
Saberes	Conocer la importancia del agua, su ciclo natural, y el impacto de las actividades humanas.	- Actividades de observación, experimentación y diálogo en comunidad.
Ética	Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y la sustentabilidad.	- Reflexión sobre cómo nuestras acciones afectan el agua y otros seres vivos.
Humano	Reconocer la existencia de otros seres vivos y componentes en su entorno.	- Observación de animales, plantas y cuerpos de agua en su comunidad.

---

Actividades y Recursos

Actividad	Recursos	Propósito
Cuentacuentos sobre el ciclo del agua	Libros, imágenes, títeres	Fomentar la comprensión del ciclo y el valor del agua.
Visita a un río o fuente de agua local	Comunidad, guía	Observar y valorar los elementos naturales del entorno.
Elaboración de carteles con consejos de cuidado del agua	Materiales de dibujo, papel, colores	Promover la participación activa y la reflexión.
Juegos de roles y dramatizaciones	Material didáctico, disfraces	Identificar acciones que contaminan y cómo evitarlas.
Campaña comunitaria de cuidado del agua	Carteles, anuncios	Concienciar y promover acciones responsables en la comunidad.

---

Evaluación

Aspectos a Evaluar	Instrumentos
Participación activa y compromiso	Observación, registros de participación.
Reconocimiento del ciclo del agua y acciones de cuidado	Portafolio, dibujos, relatos.
Actitudes responsables y éticas	Entrevistas, diálogo en grupo, autoevaluación.
Participación en campañas y acciones comunitarias	Presentaciones, registros de actividades.

---

Consideraciones Finales

Este proyecto busca sensibilizar a los niños sobre la importancia del agua en su vida y en su comunidad, promoviendo acciones concretas y responsables desde una edad temprana, en un marco de respeto, colaboración y reflexión ética. La comunidad será un aliado clave en el proceso de aprendizaje y cuidado del entorno natural.