cuerpos geometricos
Por
channelkids
2025-05-28
Planeación didáctica por proyectos ¡cuerpos geometricos!
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Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 8 años en primaria, con un enfoque lúdico, práctico y basado en la resolución de problemas, alineado a la Nueva Escuela Mexicana (NEM). Se centra en el reconocimiento, identificación y construcción de cuerpos geométricos, promoviendo el pensamiento crítico y el desarrollo de habilidades motrices, cognitivas y sociales.
Campos formativos
| Campo formativo | Descripción |
|---|---|
| Pensamiento Matemático | Reconocer y manipular figuras geométricas en objetos cotidianos. |
| Lenguaje y Comunicación | Describir características de figuras y expresar ideas sobre cuerpos geométricos. |
| Exploración y Conocimiento del mundo natural y social | Observar y analizar objetos del entorno en relación con sus formas geométricas. |
| Desarrollo Personal, Social y para la Convivencia | Promover el trabajo en equipo, respeto y valoración del aprendizaje. |
Ejes articuladores
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Pensamiento Crítico | Analizar, identificar y construir cuerpos geométricos a partir de problemas. |
Metodología de enseñanza
Secuencias didácticas para 5 días a la semana
| Día | Propósito | Actividades principales | Evaluación |
|---|---|---|---|
| Lunes | Introducir el tema y motivar el interés. | - Charla inicial sobre objetos cotidianos con formas geométricas. | Participación activa y observación de interés. |
| Martes | Reconocer figuras geométricas en objetos del entorno. | - Caminata por el aula o patio para identificar objetos con formas de cubos, prismas, cilindros, etc. <br> - Registro en lista de objetos. | Capacidad de identificar y nombrar figuras. |
| Miércoles | Construir prismas rectos a partir de figuras básicas. | - Uso de cartulina, papel o bloques para construir prismas a partir de cuadrados y rectángulos. <br> - Diálogo sobre las configuraciones. | Creatividad y precisión en construcciones. |
| Jueves | Reconocer las características de los cuerpos geométricos. | - Comparar diferentes cuerpos: cubos, prismas, cilindros. <br> - Explorar sus caras, aristas y vértices. | Capacidad de describir y distinguir cuerpos. |
| Viernes | Integración y reflexión sobre lo aprendido. | - Juego de clasificación: agrupar objetos y cuerpos según sus características. <br> - Presentación de trabajos y conclusiones. | Participación, comprensión y habilidades expresivas. |
Detalle de actividades semanales
Día 1: Introducción y motivación
Día 2: Exploración en el entorno
Día 3: Construcción de cuerpos geométricos
Día 4: Características de los cuerpos
Día 5: Cierre y evaluación
Recursos didácticos
Evaluación
| Criterio | Instrumento | Tipo de evaluación |
|---|---|---|
| Reconocimiento de figuras | Observación y lista de objetos | Formativa, observando participación y precisión. |
| Construcción de prismas | Productos finales y autoevaluación | Formativa, revisión del proceso. |
| Descripción y comparación | Rúbrica de descripción | Sumativa, comprensión de características. |
| Participación y trabajo en equipo | Observación y registros | Formativa, actitud y colaboración. |
Consideraciones finales
Este proyecto busca que los niños y niñas descubran y comprendan los cuerpos geométricos en su entorno, desarrollen habilidades de pensamiento crítico y disfruten del aprendizaje a través de actividades prácticas y lúdicas.
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