Proyecto Educativo: Crear artes y movimientos de baile

Datos del proyecto

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	Crear artes y movimientos de baile
Asunto/Problema	Actividades a realizar para fomentar expresiones artísticas
Escenario	Escuela
Metodología	Comunitario
Ejes articuladores	Artes y experiencias estéticas
Contenidos	Lenguajes, Saberes, Ética, Humano
PDA Lenguajes	Describir detalles de personajes y lugares compartiéndolos para enriquecer su cultura
PDA Saberes	Explicar procesos y fenómenos naturales en su lengua materna con dibujos
PDA Ética	Asociar recursos naturales con la producción de alimentos y explicar riesgos de contaminación
PDA Humano	Combinar movimientos que requieren control del cuerpo en actividades individuales, en parejas o en equipo

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Exploración y conocimiento del mundo	Reconocimiento de la diversidad natural y cultural en la comunidad y en otros lugares
Autonomía y desarrollo físico	Exploración de posibilidades de movimiento y control corporal
Expresión y comunicación	Fomentar la expresión artística a través del movimiento y la danza
Pensamiento matemático	Identificación de patrones en movimientos y secuencias
Desarrollo personal y social	Trabajo en equipo, respeto por diferentes formas de expresión

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Artes y experiencias estéticas	Fomentar la apreciación y creación artística mediante movimientos y bailes tradicionales y contemporáneos

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Metodología

Enfoque	Descripción
Comunitario	Fomentar la participación activa, el respeto por la diversidad y el trabajo en grupo, promoviendo la interacción con la comunidad y la cultura local

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Secuencias didácticas por día

Día	Inicio (Actividades)	Desarrollo (Actividades)	Cierre (Actividades)
Lunes	- Presentación del proyecto con una ronda de saludo y una breve plática sobre diferentes formas de bailar en las familias.	- Escuchar una historia sobre un personaje que descubre diferentes movimientos y bailes de su comunidad.<br>- Observar y explorar diferentes tipos de movimientos corporales (saltos, giros, pasos).	- Participar en una ronda donde cada niño imita un movimiento aprendido.<br>- Compartir qué movimiento les gustó más y por qué.
Martes	- Introducción a la diversidad cultural mediante la observación de fotos y videos de bailes tradicionales de diferentes regiones.	- Practicar movimientos básicos de diferentes bailes (ejemplo: pasos de danza folclórica, movimientos suaves de danza moderna).<br>- Repetir y explorar combinaciones de movimientos.	- Realizar una pequeña secuencia de movimientos en pareja o equipo.<br>- Reflexionar sobre las diferentes expresiones artísticas observadas.
Miércoles	- Dinámica de reconocimiento del entorno y recursos naturales relacionados con la cultura (ejemplo: instrumentos de música tradicionales).	- Crear en equipo un "baile de recursos naturales" usando movimientos relacionados con elementos como agua, viento, tierra.<br>- Dibujar en un cartel un personaje que danza usando movimientos que representan la naturaleza.	- Presentar el baile en grupo.<br>- Compartir qué recursos naturales usaron en su baile y su importancia.
Jueves	- Conversación sobre cómo las familias y comunidades se comunican y expresan emociones a través del movimiento y el baile.	- Explorar cómo combinar movimientos que requieran control del cuerpo, equilibrio y coordinación.<br>- Practicar movimientos en solitario, en pareja y en grupo.	- Realizar una pequeña presentación con movimientos combinados.<br>- Comentar sobre la experiencia y lo que aprendieron sobre el control del cuerpo.
Viernes	- Revisión de todos los movimientos y bailes aprendidos durante la semana.<br>- Motivación para crear un baile colectivo.	- Crear en grupo una coreografía que combine los movimientos explorados.<br>- Practicar la coreografía varias veces.	- Presentación del baile final frente a la comunidad escolar.<br>- Reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia del arte y la expresión en su cultura.

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Evaluación

Aspecto	Criterios de evaluación
Participación	Se observa interés, entusiasmo y colaboración en las actividades diarias.
Expresión corporal	Uso adecuado de movimientos, control del cuerpo y creatividad en las coreografías.
Trabajo en equipo	Capacidad de colaborar, escuchar y respetar las ideas de los compañeros.
Reconocimiento cultural	Identificación de movimientos relacionados con diferentes tradiciones y recursos naturales.
Reflexión y comunicación	Capacidad para describir movimientos y compartir experiencias de forma respetuosa y clara.

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Recursos necesarios

• Fotografías y videos de bailes tradicionales

• Instrumentos musicales tradicionales

• Material para dibujo (papel, colores)

• Espacio amplio para movimiento

• Material audiovisual (reproductor, proyector)

• Recursos naturales para inspirar movimientos (agua, tierra, viento)

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Consideraciones finales

Este proyecto busca promover la expresión artística, la apreciación de la cultura local y la exploración motriz de los niños y niñas, fomentando valores como el respeto, la creatividad y el trabajo en equipo, en un entorno comunitario y participativo.