Proyecto Educativo: Creadores de Cuentos

Este proyecto está diseñado para niños de 6 años en Primer Grado de Primaria, basado en la metodología por proyectos, promoviendo el reconocimiento y uso del verbo y sustantivo, en un escenario de aula, con énfasis en la interculturalidad crítica y el desarrollo integral.

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Campos formativos

Campo formativo	Aprendizajes esperados
Lenguaje y Comunicación	Describir objetos, personas, seres vivos y lugares en oral y escrito; identificar verbos y sustantivos en las narraciones.
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social	Reconocer características físicas de objetos, personas y seres vivos; valorar y respetar la naturaleza.
Desarrollo Personal y Social	Reconocer y valorar la diversidad y características propias y de sus pares; expresar respeto y empatía.
Expresión y Apreciación Artísticas	Crear y narrar cuentos usando lenguaje oral y escrito; expresar ideas y sentimientos a través del cuento.

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Ejes articuladores

• Interculturalidad Crítica: Reconocer la diversidad cultural y el respeto hacia ella a través de cuentos que reflejen diferentes contextos y tradiciones.

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Metodología de enseñanza

• Servicios: La enseñanza se realiza mediante actividades prácticas, participativas, contextualizadas y colaborativas, promoviendo la experiencia directa y el diálogo.

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Secuencias didácticas (5 días a la semana)

Día 1: Inicio – Introducción al cuento y los personajes

Objetivo: Que los niños reconozcan qué es un cuento y los personajes que aparecen en él.

Actividad	Descripción
Dinámica de bienvenida	Saludo y breve charla sobre qué les gusta escuchar o leer.
Exploración	Presentar un cuento sencillo (ej. "El gato con botas") en lectura oral, resaltando personajes y acciones.
Discusión guiada	Preguntar: ¿Quiénes aparecen? ¿Qué hacen? ¿Qué palabras usan para describirlos?
Registro	Dibujar los personajes principales que vieron en el cuento.

Cierre: Reflexionar en plenaria qué es un cuento y quiénes participan en él.

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Día 2: Desarrollo – Reconocimiento y uso del sustantivo y verbo

Objetivo: Que los niños identifiquen sustantivos y verbos en los cuentos y en su entorno.

Actividad	Descripción
Recordatorio	Revisión de los personajes y acciones del cuento anterior.
Actividad práctica	En parejas, seleccionar palabras (sustantivos y verbos) del cuento y clasificarlas en tarjetas.
Juego de roles	Representar acciones (verbos) y nombrar objetos/personas (sustantivos).
Escritura sencilla	Escribir en su cuaderno una oración simple usando un sustantivo y un verbo (ej. "El perro corre").

Cierre: Compartir las oraciones creadas y reforzar la diferencia entre sustantivos y verbos.

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Día 3: Exploración – Descripción de objetos, seres vivos y lugares

Objetivo: Que describan oral y escrita objetos, seres vivos y lugares en su contexto cercano.

Actividad	Descripción
Salida corta	Observar el entorno del aula o patio para identificar objetos y seres vivos.
Charla guiada	Preguntar: ¿Qué ves? ¿Cómo es? ¿Para qué sirve?
Dibujo descriptivo	Dibujar un objeto o lugar y describirlo oralmente usando palabras aprendidas.
Inventario	Crear una lista sencilla con los objetos y seres que observaron.

Cierre: Compartir las descripciones y reconocer las características físicas y usos.

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Día 4: Cierre y creación de cuentos

Objetivo: Que los niños creen un cuento simple usando personajes, acciones y descripciones.

Actividad	Descripción
Lluvia de ideas	En grupo, pensar en personajes, lugares y acciones para su cuento.
Construcción del cuento	Entre todos, escribir y dibujar un cuento sencillo, integrando sustantivos y verbos.
Narración oral	Cada niño comparte su cuento con la clase.
Reflexión	Dialogar sobre la importancia de respetar la naturaleza y valorar la diversidad en sus historias.

Cierre: Celebrar la creatividad y el esfuerzo en la creación del cuento.

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Día 5: Evaluación y valoración

Objetivo: Que los niños reflexionen sobre lo aprendido y valoren la diversidad y la naturaleza.

Actividad	Descripción
Presentación	Compartir los cuentos creados en una pequeña exposición.
Dinámica de valoración	Preguntar qué aprendieron sobre los objetos, seres vivos, lugares y el respeto por la naturaleza.
Actividad artística	Elaborar un mural colectivo con dibujos de personajes, objetos y lugares valorados.
Cierre	Reflexionar sobre la importancia de ser respetuosos con la naturaleza y las diferencias en sus pares.

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Recursos didácticos

• Cuentos sencillos y adecuados a la edad

• Tarjetas con palabras (sustantivos y verbos)

• Material de dibujo y escritura

• Carteles y murales

• Material natural (hojas, piedras, etc.) para describir

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Evaluación

Criterios	Indicadores
Reconoce personajes y acciones en cuentos	Identifica personajes y verbos en narraciones y en su entorno.
Describe objetos, personas y lugares	Utiliza vocabulario adecuado y describe características físicas y funciones.
Participa en la creación de cuentos	Contribuye en la elaboración y narración de cuentos en equipo.
Valora la naturaleza y la diversidad	Muestra respeto y empatía en sus expresiones y acciones.

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Este proyecto busca que los niños desarrollen habilidades lingüísticas, cognitivas, sociales y éticas, promoviendo una comprensión integral del entorno y la importancia del respeto y la diversidad cultural.