Aprende a Crear Cuentos y Textos para Niños de 9 Años: Proyecto Educativo de Escritura Creativa

Proyecto Educativo: CREACIÓN DE CUENTOS Y TEXTOS

Este proyecto está diseñado para niños de 9 años en la educación primaria, centrado en la creación y comprensión de cuentos, respetando los recursos ortográficos y promoviendo el pensamiento crítico. La metodología comunitaria fomenta la colaboración y el aprendizaje activo en el aula.

---

Datos Generales del Proyecto

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	CREACIÓN DE CUENTOS Y TEXTOS
Escenario	Aula
Asunto/Problema	Elaborar y crear cuentos o textos diversos que respeten los recursos ortográficos
Metodología de enseñanza	Comunitaria
Ejes articuladores	Pensamiento crítico
Contenidos Lenguajes	Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
PDA lenguajes	Emplear signos de puntuación como el punto y la coma
Campos formativos	Lenguaje y comunicación, Exploración y comprensión del mundo, Desarrollo personal y social
Secuencias didácticas	5 días a la semana

---

Campos formativos, Ejes articuladores y Contenidos

Campo formativo	Eje articulador	Contenido
Lenguaje y comunicación	Pensamiento crítico	Comprensión y producción de cuentos y textos; uso correcto de signos de puntuación
Exploración y comprensión del mundo		Reconocimiento de recursos ortográficos y su aplicación en textos
Desarrollo personal y social		Valoración de la creatividad y respeto en la creación de textos

---

Secuencias didácticas por días

Día 1: Introducción a los cuentos y recursos ortográficos

Actividad	Objetivo	Descripción	Recursos	Evaluación
Dinámica de reconocimiento	Identificar elementos de un cuento	Los niños leen y analizan cuentos cortos en grupo, identificando personajes, escenario y eventos.	Cuentos sencillos, pizarra	Participación activa, identificación correcta de elementos
Explicación sobre signos de puntuación	Reconocer el uso del punto y la coma	Presentación interactiva sobre cómo y cuándo usar estos signos, con ejemplos visuales y orales.	Carteles, ejemplos escritos	Preguntas orales, ejemplos correctos en la pizarra

---

Día 2: Producción de textos cortos y uso de signos

Actividad	Objetivo	Descripción	Recursos	Evaluación
Escritura guiada	Escribir un texto breve respetando signos	Los niños crean un cuento corto en parejas, aplicando puntos y comas en su texto.	Papel, lápices, ejemplos previos	Revisión en pares, correcciones grupales
Compartir y retroalimentar	Fomentar la valoración del trabajo propio y ajeno	Cada pareja lee su cuento y recibe retroalimentación del grupo.	Aula, ejemplo de cuentos	Participación, respeto en la retroalimentación

---

Día 3: Creatividad en la creación de cuentos

Actividad	Objetivo	Descripción	Recursos	Evaluación
Lluvia de ideas	Generar ideas para cuentos	En grupo, piensan en personajes, escenarios y conflictos.	Carteles, fichas	Participación, variedad de ideas
Escribir un borrador	Elaborar un cuento completo	Cada niño redacta un cuento, integrando los elementos discutidos y signos de puntuación.	Papel, lápices	Borradores entregados para revisión

---

Día 4: Revisión y corrección colectiva

Actividad	Objetivo	Descripción	Recursos	Evaluación
Revisión en grupo	Mejorar los cuentos	Los niños intercambian cuentos y revisan ortografía y uso de signos.	Cuentos, guías de revisión	Comentarios escritos, mejoras implementadas
Corrección compartida	Promover el trabajo colaborativo	Discusión en grupo sobre errores comunes y correcciones.	Pizarra, ejemplos	Participación activa, identificación de errores

---

Día 5: Presentación y valoración

Actividad	Objetivo	Descripción	Recursos	Evaluación
Lectura en voz alta	Compartir los cuentos con el grupo	Cada niño lee su cuento en voz alta a la clase.	Aula, micrófono opcional	Claridad, expresión, confianza
Valoración y reflexión	Valorar el proceso y el producto final	Discusión grupal sobre lo aprendido, dificultades y logros.	Preguntas guiadas	Participación, reflexión crítica

---

Evaluación del Proyecto

Criterio	Descripción	Instrumento de evaluación
Participación activa	Involucramiento en actividades y trabajo en equipo	Observación, lista de asistencia y participación
Uso correcto de signos de puntuación	Aplicación adecuada en textos escritos	Revisión de textos y borradores
Creatividad y originalidad	Innovación en ideas y narrativas	Productos finales y aportaciones en actividades
Comprensión del contenido	Capacidad para identificar elementos de un cuento	Pruebas cortas orales y escritas

---

Consideraciones finales

Este proyecto busca potenciar la creatividad, el pensamiento crítico y la comprensión lectora, promoviendo un aprendizaje significativo a través de la creación y valoración de textos. La metodología comunitaria permite que los niños aprendan en colaboración, respetando sus ritmos y promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad de ideas.

---

¿Deseas que agregue anexos, guías específicas o materiales complementarios?

Descargar como DOC